自适应学习在高等数学教学中的应用探究

发布时间：2022-07-07 10:09

　　将自适应教学模式引入到常规的课堂教学中,实现二者的有效融合,是提高高等数学教学质量的有效途径。自适应教学模式的引入最大限度满足了不同层次、不同专业学生的需求,实现了对学生的个性化培养。自适应教学模式的实现,将以互联网教学平台、雨课堂教学软件为工具,引入翻转课堂、情景教学、以问题为导向等教学方法,对高等数学的课堂教学进行改革。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、将自适应学习引入到高等数学的课堂教学中
二、将自适应学习引入到高等数学课堂教学中的实施策略
    （一）自适应教学模式引入的策略
    （二）自适应教学中雨课堂的使用
    （三）自适应教学中“慕课”的使用
    （四）自适应教学中翻转课堂的使用
    （五）自适应教学中以问题为导向教学模式的使用
    （六）自适应教学中课程思政的引入
三、自适应学习教学改革的意义
    （一）自适应教学改革可以提高学生学习数学的积极性，改善学生的畏学情绪
    （二）自适应教学改革可以促进学生形成良好的数学思维品质
    （三）自适应教学改革提升了数学课堂的组织性和纪律性


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于信息技术的学生自适应学习能力提升途径研究[J]. 王海元.  高教学刊. 2015(19)
[2]基于教学策略和信息技术的自适应学习方法[J]. 邓敏,徐方,刘振.  湖北工程学院学报. 2015(03)
[3]推动信息技术与教师教育的深度融合[J]. 许涛.  教育研究. 2012(09)



本文编号：3656231