新工科背景下基于数学建模竞赛的高职创新人才培养模式改革探索

发布时间：2022-07-08 11:02

　　在新工科建设背景下,为实现人才精准对接产业需求,文章从服务国家战略角度,针对高职创新人才培养模式进行了探索,在创新实践和优化课程结构、教赛融合等方面进行了分析,提出以建模竞赛为载体,课程教学为基础,教赛相长、竞赛实践促创新、教赛研三位一体的创新人才培养模式,促进创新型人才培养。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、新工科建设背景下数学建模竞赛对创新人才培养的战略意义
    （一）数学建模竞赛的主要功能与作用
    （二）数学建模竞赛与创新能力的关系
        1. 数学建模竞赛平台是创新的重要载体
        2. 在学生创新能力培养中的重要作用
二、基于数学建模竞赛的创新人才培养模式内涵
    （一）以竞赛培训为载体，促进课程教学改革
    （二）以竞赛创新为先导，激发学生创新思维
    （三）以竞赛实践为抓手，锻炼学生综合实力
    （四）以竞赛经验为指导，提升学科教学质量
三、基于数学建模竞赛的创新人才模式构建策略
    （一）基于竞赛强化实践，培养学生创新实践能力
        1. 基于数学建模专题打造实践教学模块
        2. 以建模竞赛为载体建设实践教学平台
    （二）教赛研三位一体促进创新人才培养
        1. 课程教学为基础
        2. 教赛相长寻突破
        3. 成果推广提成效
    （三）健全竞赛平台管理措施调动师生积极性
        1. 积极的支持配合
        2. 完善的管理机制
        3. 稳定的指导团队
        4. 充足的学生储备
四、基于数学建模竞赛的创新型人才模式成效
    （一）创新教学理念，实践教学促创新
    （二）教学成果显著，以赛促教见成效
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于三位一体模式培养创新型人才的探索与研究[J]. 张金果,宁亚媛,孙和茹.  吉林化工学院学报. 2019(02)
[2]以学科竞赛为载体的创新型人才培养模式实践研究——以青岛黄海学院经济统计学专业为例[J]. 张春梅,梁忠环.  创新创业理论研究与实践. 2019(03)
[3]大学生基于创新竞赛的创新人才培养模式研究[J]. 边伟,梁庆军,刘艳蓉.  课程教育研究. 2017(09)
[4]基于学科竞赛的创新人才培养模式研究[J]. 张铁强.  长春理工大学学报. 2011(11)
[5]基于学科竞赛的实践教学模式研究[J]. 蒋秀英.  计算机教育. 2008(16)



本文编号：3656907