大专院校数学课堂数学文化教育的实践策略

发布时间：2022-08-10 17:38

　　随着新课改的逐步深入,如何在数学课堂中融入数学文化教育成为大专院校数学教育工作者不得不思考的问题。本文结合数学文化的内涵与特点,探讨了数学文化教育的价值,并就大专院校数学课堂数学文化教育的实践路径进行了研究,旨在为促进学生数学素养及其应用能力的提升建言献策。 

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【文章目录】：
一、数学文化的内涵与特点
二、大专院校数学文化教育的价值
    （一）有助于培养数学精神
    （二）有利于提升创新思维
    （三）有益于提高数学素养
三、大专院校数学课堂数学文化教育的实践路径
    （一）充分挖掘教材，展现数学魅力
    （二）强化数学史教育，梳理知识脉络
    （三）结合专业内容，深化应用效果
    （四）依托信息技术，创新教育方法


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职数学教学中的数学文化渗透[J]. 朴林.  佳木斯职业学院学报. 2019(11)
[2]数学文化教育在培养高职学生数学素养的策略研究[J]. 李翠荣.  教育现代化. 2019(73)
[3]大学数学教学中应用数学文化教育的意义与方式[J]. 陈劲.  教育教学论坛. 2019(19)
[4]数学文化引入高校数学课堂的研究综述[J]. 汪思园.  数学学习与研究. 2019(02)
[5]高校数学教学中数学文化的渗透教学分析[J]. 袁俊,魏星.  课程教育研究. 2017(35)
[6]高校数学教学中数学文化的渗透[J]. 宋琨,朱进彬.  保山学院学报. 2017(02)



本文编号：3674065