基于核心素养的高职数学高效课堂建构

发布时间：2022-12-18 02:08

　　针对高职数学教育中教师过于重职业技能轻数学素养的教学现状,从优化课堂结构、创设生活化教学情境、促进自主学习与合作探究相辅相成、提升数学思维力、发挥"正标签化"作用五个方面,论述基于核心素养的高职数学高效课堂的建构,从而促进课堂教学高质高效. 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 整合教学资源，优化课堂结构
2 依据教学实际，创设生活化教学情境
3 合力并举，自主学习与合作探究相辅相成
4 借助思维导图，提升数学思维力
5 赏识与肯定，发挥“正标签化”作用


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养下的高中数学课堂效率提升策略[J]. 党文存.  中国校外教育. 2020(07)
[2]核心素养观下高中数学高效课堂的构建策略[J]. 白军元.  新课程研究. 2020(02)
[3]基于核心素养培育的高职数学课程改革[J]. 金跃强.  中国职业技术教育. 2019(20)
[4]运用思维导图 提高学习绩效[J]. 张豪锋,王娟,王龙.  中小学信息技术教育. 2005(12)
[5]刍论学校教育中的“标签效应”[J]. 杨连友.  当代教育科学. 2005(13)



本文编号：3721115