基于应用型人才培养探索高等数学课程的教学改革

发布时间：2023-01-09 15:03

　　随着我国经济体制的不断改革与发展,社会对于应用型人才的基础知识愈发重视,而应用型人才在高校中所学的高等数学课程更是在社会的实际工作中得到有效应用。在这个背景下,各大高校逐渐将高等数学课程作为主要改革试点内容。本文以此为例,对其现阶段的发展情况与期间产生的问题进行分析,通过研究可以发现应用型人才培养的高等数学课程从其教学内容、目标、体系与考核方式上都发生了较为明显的改革;对于学生的高等数学体系学习也不仅限于理论知识,在实践中也相应的得到了应用,采取了更加多元化的新型培养方式,形成以学生的综合应用能力培养为主要目标的教学改革新课程体系;总结了高校应用型人才培养的高等数学课程教学改革和优化的意义及效果,并提出进一步研究和推行高等数学课程改革的思路和方向。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高等数学课程教学现状分析
二、基于应用型人才培养的高等数学课程教学优化改革的思想
    (一)对于应用型人才进行更加精准的定向培养研究，对高等数学课程进行教学优化与调整。
    (二)因材施教，是当前教学改革的重点研究课题。
三、基于应用型人才培养的高等数学课程教学改革的基本方法
    (一)培养应用型人才，需要调整和优化高等数学课程的课程目标和教学内容。
    (二)培养应用型人才，需要调整和优化高等数学课程的教学策略。
    (三)培养应用型人才，需要调整和优化高等数学课程的考核评价体系。
    (四)培养应用型人才，需要提升高等数学课程的教师水平。
四、应用型大学改革优化高等数学课程的效果


【参考文献】：
期刊论文
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[9]高职院校《高等数学》教学改革探讨[J]. 刘平,刘琳,王庭宽.  河北交通科技. 2005 (02)
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本文编号：3729393