专业技能需求背景下影响高职数学教学实效性的因素研究

发布时间：2023-03-25 05:57

　　文章立足专业需求为背景,分析了影响高职数学教学实效性的因素,揭示了高职数学课程模块化的弊端,提出了数学课程建设专业化的设想。同时,充分分析了数学教学中模块化课程设计与实践直接的矛盾、高职课堂在教与学方面存在的矛盾。通过结合自身实践,提出了辩证地使用教学新形态等合理化建议。

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【文章目录】：
一、影响高职数学教学实效性的因素分析
    （一）模块化课程设计愿景与课程实施效果之间的矛盾
    （二）教师的“教”与学生的“学”之间的矛盾
二、提升高职数学教学实效性的几点尝试
    （一）鼓励数学教师走出去、学回来
    （二）辩证地使用教学新形态，强调学生在课堂中的主体地位



本文编号：3770685