数学分析习题课教学效果综合评价模型的构建

发布时间：2024-05-21 01:16

　　基于主成分分析(PCA)和最小二乘线性回归分析(OLS)等统计模型的算法特点,构建PCA-OLS综合评价模型,并将其应用在数学分析习题课的教学效果评价中.通过对成都师范学院学生数学分析习题课教学效果相关数据的实证分析,发现数学分析习题课对学生动手实践能力、创新能力和研究能力的培养至关重要.

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【部分图文】：

图1数学分析习题课教学效果评价结果散点图

由图1可以看出，学生在动手实践能力与创新能力方面表现越好，数学分析习题课的教学效果就越好．与只看学生的一次性考试成绩相比，本文给出的综合评价结果既能充分体现该课程整体教学质量的优劣，又能恰到好处地顾及习题课的日常课堂教学效果评价，帮助教师实时有效地监测课堂教学效果．三、结语