基于文献计量学的数学教育研究现状

发布时间：2017-09-15 21:51

  本文关键词：基于文献计量学的数学教育研究现状

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【摘要】：数学作为推动人类文明的重要力量,在经济发展、社会工作和日常生活中的地位越来越重要。数学作为基础教育和高等教育十分重要的学科之一,其教育现状的优劣直接关系到我国教育水平的整体走向。既然数学教育在教育领域中有着不可替代的作用,那么2012年——2014年我国数学教育发展现状如何,具体来讲表现在,我国数学教育研究领域的热点与焦点是什么,数学教育文章吸收基金项目的能力如何,哪些地区数学教育气氛浓厚,什么类型的单位数学教育表现突出,数学教育的文章在引文方面与其它学科有什么异同等等。这些问题直接测量无从下手,筛选几种代表性的期刊,将其量化研究,间接洞察我国数学教育的发展现状。本文筛选三种数学教育领域内的典型期刊,分别是《数学教育学报》、《课程教材·教法》和《数学通报》,采用文献计量的方法对三种期刊进行统计分析。统计指标包括载文、作者、引文等,将其横向和纵向的比较分析,以期全方位刻画我国数学教育三年来的发展现状。其中,载文主要由数学教育的研究领域、基金项目支持文章分布、文章采用的研究方法等子指标组成；作者由作者地区、单位、数量、合作情况等子指标组成；引文包含引文数量、引文语种、引文类型等子指标。2012——2014年三种期刊的统计结果显示：载文方面,我国数学教育研究领域集中在课程与教材、教学、学习等,除此之外,体现数学人文精神的文章数量日益增多；实证性的文章占据基金项目课题的比例较大,分布在学习、课程与教材等领域；数学教育研究者倾向于采用基础性的描述统计方法,部分会使用较高级的推断统计,运用实验设计的研究者数量较少。作者方面：经济水平高的地区数学教育气氛活跃,高校集中的地区文章产出量偏高；作者单位呈现出百家争鸣的局势,主力军是大学研究者,师范类院校占到大学的多数,其次是中小学一线数学教师；大学的研究者踊跃参与不同单位之间的合作交流。引文方面,引文语种以汉语为主,信息来源主要是图书和期刊,网络引文成为未来的新趋势。
【关键词】：数学教育 发展现状 文献计量学 期刊统计分析
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G353.1;O1-4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1. 绪论10-17
• 1.1 问题的提出10-11
• 1.2 相关研究综述11-16
• 1.2.1 教育与文献计量学12-13
• 1.2.2 数学教育与文献计量学13-16
• 1.3 研究思路与方法16-17
• 2. 《数学教育学报》的统计分析17-30
• 2.1 载文统计17-24
• 2.1.1 教育领域17-18
• 2.1.2 基金项目支持18-22
• 2.1.3 研究方法22-24
• 2.2 作者统计24-27
• 2.2.1 作者地区统计24-25
• 2.2.2 作者单位统计25-26
• 2.2.3 作者合作情况统计26-27
• 2.3 引文分析27-30
• 2.3.1 引文数量27-28
• 2.3.2 引文语种28-29
• 2.3.3 引文类型29-30
• 3. 《课程·教材·教法》的统计分析30-36
• 3.1 载文统计30-32
• 3.1.1 教育领域30
• 3.1.2 基金项目支持30-31
• 3.1.3 研究方法31-32
• 3.2 作者统计32-34
• 3.2.1 作者地区分布32
• 3.2.2 作者单位分布32-33
• 3.2.3 作者单位合作情况33-34
• 3.3 引文统计34-36
• 3.3.1 引文数量34
• 3.3.2 引文语种34
• 3.3.3 引文类型34-36
• 4. 《数学通报》的统计分析36-41
• 4.1 载文统计36-37
• 4.1.1 教育领域36
• 4.1.2 基金项目支持36-37
• 4.1.3 统计方法37
• 4.2 作者统计37-39
• 4.2.1 作者地区分布37-38
• 4.2.2 作者单位分布38
• 4.2.3 作者单位合作情况38-39
• 4.3 引文统计39-41
• 4.3.1 引文数量39
• 4.3.2 引文语种39-40
• 4.3.3 引文类型40-41
• 5. 对三种期刊统计结果的对比分析41-45
• 5.1 相同之处41-43
• 5.2 相异之处43-45
• 6. 结语45-47
• 6.1 研究结论45
• 6.2 进一步研究与展望45-47
• 参考文献47-50
• 致谢50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：859107