数学师范生信息技术能力培养的调查研究

发布时间：2017-10-04 21:42

  本文关键词：数学师范生信息技术能力培养的调查研究

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【摘要】：目前,中小学教育信息化正在如火如荼的发展。在这个过程中,信息技术为提高教育质量提供了新动力和新手段,大量新兴便利的教育软件、网络平台及APP如涌而至。那么,数学师范生如何较好的掌握与数学学科相关的信息技术,并能有效的应用到以后的教学中,就成了高等师范院校培养师范生的一个重要问题。近些年,国家加大了师范生的培养力度,更加注重他们的信息化和专业化发展。我们国家师范生的培养工作主要由高等师范院校承担,尽管各个高校都在进行“互联网+教育”的改革,但数学师范生的培养大多还是以理论课程的学习为主。虽然与信息技术相关的教学实践课程安排在不同的阶段,但由于一些原因,师范生没能进行有效的实践,使得数学师范生掌握的信息技术能力不能较好的满足中学教学实践。为了明确问题所在,通过调查,并对数学师范生的信息技术能力培养现状、及中学数学教学对信息技术的要求进行系统分析和比较,并有针对性的给出改进策略。本研究采用文献分析、问卷调查、数据分析、访谈研究、比较研究等研究方法。通过向在职中学数学教师发放问卷,探究日常教学实践需要哪些信息技术能力及应用过程中存在的问题;同时向数学师范专业本科生发放问卷,了解他们在信息技术能力培养过程中存在的问题。根据调查结果,结合相关理论,为高等师范院校培养数学师范生信息技术能力提供一些行之有效的建议。因此,本研究对高校培养数学师范生有一定的现实意义,对推进中学数学教育信息化也有一定的参考价值。
【关键词】：数学师范生 信息技术能力 培养 调查研究
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G652;O1-4
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 引言10-11
• 第1章 绪论11-15
• 1.1 问题的提出11
• 1.2 研究的问题11
• 1.3 研究的方法11-13
• 1.3.1 文献研究法11-12
• 1.3.2 问卷调查法12
• 1.3.3 访谈研究法12
• 1.3.4 数据分析法12
• 1.3.5 比较研究法12-13
• 1.4 研究的目的和意义13-15
• 1.4.1 研究的目的13
• 1.4.2 研究的意义13-15
• 第2章 文献综述和相关理论基础15-21
• 2.1 国外研究现状概述15-16
• 2.2 国内研究现状概述16-17
• 2.3 国内外文献综述小结17-18
• 2.4 理论基础18-21
• 2.4.1 传播理论18
• 2.4.2 数学教学理论18-19
• 2.4.3 数学学习理论19-21
• 第3章 有关概念的界定及高中数学对信息技术的要求21-27
• 3.1 有关概念的界定21-22
• 3.1.1 数学师范生21
• 3.1.2 信息技术21
• 3.1.3 信息技术能力21
• 3.1.4 教育技术21
• 3.1.5 教育技术能力21-22
• 3.1.6 教育技术与信息技术的区别22
• 3.2 数学课程标准对高中数学信息技术的要求22-23
• 3.3 现行高中教材对信息技术的要求23-27
• 3.3.1 教材中“Excel”的应用23
• 3.3.2 教材中“几何画板”的应用23-24
• 3.3.3 教材中“计算机或计算器”的应用24-27
• 第4章 中学数学教师信息技术应用情况的调查和访谈研究27-35
• 4.1 教师问卷调查的设计分析27-28
• 4.1.1 调查目的27
• 4.1.2 调查问卷设计27
• 4.1.3 调查对象27-28
• 4.1.4 调查方法28
• 4.2 调查的结果分析28-32
• 4.3 访谈提纲与结果分析32-35
• 4.3.1 访谈提纲的设计32-33
• 4.3.2 访谈结果分析33-35
• 第5章 数学师范生信息技术能力培养现状的调查研究35-43
• 5.1 师范生问卷调查的设计分析35-36
• 5.1.1 调查目的35
• 5.1.2 调查问卷的设计35
• 5.1.3 调查对象35-36
• 5.1.4 调查方法36
• 5.2 调查的结果分析36-43
• 第6章 培养数学师范生信息技术能力的建议43-49
• 6.1 开设合理的信息技术课程，，注重训练师范生的数学教育技术43-44
• 6.2 增加信息技术课程的教学实践环节44-46
• 6.2.1 强化教学技能大赛的有效性和实用性44-45
• 6.2.2 加强微格教学的力度，发挥模拟课堂的作用45
• 6.2.3 针对高中教材信息技术内容，组织师范生集体制作45-46
• 6.3 培养数学师范生的信息技术能力和教育技术能力46-47
• 6.4 构建合理的评价体系47
• 6.5 丰富网络环境资源47-49
• 第7章 结语49-51
• 7.1 研究不足49
• 7.2 研究总结49
• 7.3 展望49-51
• 参考文献51-53
• 附录A 中学数学教师信息技术应用情况调查53-57
• 附录B 数学师范生信息技术能力培养现状调查57-59
• 致谢59-61
• 攻读学位期间发表的学术论文目录61-62

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本文编号：973053