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241. 创造性思维能力在高考英语中的考查——参照PISA2021框架以江苏卷(2015—2019年)为例
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242. “替代”还是“补充”:从影子教育发展审视学校教育质量——基于PISA2015中国四省市数据的分析
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243. 让每一所家门口学校都优质——上海PISA成绩世界第一后的理性思考与实践作为
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244. PISA阅读素养视角下的中考现代文试题研究——以近十年上海、南京、温州中考试题为例
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245. 全球基础教育质量评估变化趋势及其对我国基础教育质量监测的启示——以PISA、TIMSS、NAEP为例
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246. 从德国走出PISA震惊看基础教育改革——访德国各州文化教育部长联席会议前秘书长蒂斯教授
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247. 学校教育资源对科学素养成绩影响的跨文化比较——以中国香港、日本、芬兰和美国学生PISA成绩为例
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248. PISA视野下的浙江省初中科学学业考试分析与省思——基于13年浙江省科学学业水平考试试题
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249. 不同文化背景下师生关系对中学生学业成绩的影响差异——基于PISA2012中国上海和美国学生数据的经验研究
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250. 基于教育数据挖掘的“探索和理解”问题解决过程研究——以PISA（2012）新加坡、日本、中国上海Log数据为例
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