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1. 国际视野中的我国乡村教师专业发展:与PISA高绩效东亚四国TALIS数据的比较
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2. TALIS教师专业发展评价框架的实践与思考——基于TALIS2013上海调查结果分析
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3. 欧盟:针对TALIS报告提出建议
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4. 利用TALYS计算太阳耀斑伽玛射线
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5. 基于TALYS程序的中子俘获反应和光核反应研究
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6. TALIS2018折射出的教师教学实践：全球趋势与上海特点
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7. 教师作为终身学习的专业——上海教师教学国际调查(TALIS)结果及启示
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8. 教师专业发展的可能路径——基于TALIS 2013上海和芬兰的比较分析
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9. 教师建构主义教学能力的培养及其效果——基于TALIS 2013上海教师数据
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10. 基于校长与教师认知比较的教师评价改进——以TALIS2013数据调查为例
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