文化性和艺术性的校园儿童游乐设施设计研究

发布时间：2021-11-13 19:47

　　文化、艺术与儿童游乐设施对于一个学校的教育功能和校园内儿童的发展,都至关重要。然而目前校园空间内的儿童游乐设施,普遍有着造型大同小异、功能过于单一的缺点,不利于学校的环境教育。因此,本次设计研究就起于:校园中着重塑造的文化与艺术环境同形式简陋、功能单一的校园儿童游乐设施之间难以匹配的矛盾。针对这一客观事实,提出了校园儿童游乐设施可以是一个集文化认知功能、艺术审美功能和游乐实用功能为一体的复合体的观点,使它成为校园中文化和艺术环境的构建者,为儿童创造一个合理的校园环境。本文基于文化学、美学、设计学以及儿童心理学的相关理论知识,从校园儿童游乐设施的造型要素入手,结合对于多种影响因素的分析,给出最终的设计方法,力求从科学合理的角度展开研究讨论、实现设计目标。研究主要包括四个部分的内容。首先以文化性和艺术性设计为切入点,分析了它们的概念和相关文化学和美学的理论知识,从中提取出对后文进行校园儿童游乐设施的文化性和艺术性设计具有指导意义的部分。其次是对文化性和艺术性的校园儿童游乐设施的概念进行分析和理解,解读它的相关概念和性质,指出此次研究需要达到的三个具体设计目标,列举了校园儿童游乐设施的造型形... 

【文章来源】：浙江工业大学浙江省

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

国内校园里批量生产的儿童游乐设施Fig.1-1Batchproductionofchildren'srecreationalfacilitiesondomesticcampuses（图片来源：http://it.huangye88.com/xinxi/31937644.html）

性设计的基础理论分析在西方源于拉丁文：cultural，其原意是对为对人身心的教养。这就把文化与人对自明文化一词在根源上都是与人类社会的的文化指导实践。文化性的设计，就是以象具有一种文化主题、文化形式和文化内以对文化进行感知和理解。经过文化性化成果的内容，成为人们感知该文化的媒

，校园儿童游乐设施的功能主要强调有三乐功能，其他的许多功能都是以这三者为概括为三个，一是文化性的设计，二是艺和艺术的融合。本论文的最终目标也就是要素一些固定的游乐设施的造型形式的，如进型。这些造型一般是比较具体的、有一定的游乐功能与文化和艺术的融合的设计游乐功能的造型的存在。这里整理的是一此形成不同的类型。


本文编号：3493609