科研导向的植物分子育种课程教学改革初探

发布时间：2021-04-04 21:14

　　植物分子育种是一门综合性应用课程,文章以科学研究为导向,通过对课程开设的必要性、课程教学内容、教学方式以及课程考核方式改革的综合分析,以期提高教学效果,提升学生专业素质。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、课程开设的必要性
二、以科研为导向的课程内容优化
三、以提升教学效果为目的的教学方式改革
    1. 以经典事例和科学实证为支撑的知识可视化尝试。
    2. 以学生为主体、科研为主导的翻转课堂式教学。
四、以提高学生综合能力为目标的考核方式改革
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于知识可视化的翻转课堂学习模型设计及实践研究[J]. 罗静.  贵州广播电视大学学报. 2018(01)
[2]基于卓越农业人才培养目标的分子育种课程的整合与提升[J]. 徐延浩,张文英,刘晓雪.  安徽农业科学. 2016(32)



本文编号：3118502