慕课+微课混合式在生物化学教学中的实践与探索

发布时间：2021-04-19 15:45

　　慕课、微课是信息时代发展的产物,是将来高等教育的发展方向。探索将慕课、微课引入到地方应用型高校的"生物化学"教学改革与探索,以期将其作为"生物化学"课堂教学的补充与延伸,形成一种兼顾课堂教学和个性化教学的新模式,最大限度地促进学生的个性化学习。将微课与常规课堂教学相互补充,解决了学生在学习中经常遇到的问题,教学效果明显提升,提高了学生学习积极性和主动性。 

【文章来源】：广州化工. 2020,48(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 生物化学混合式教学的设计原则
    1.1 情景性
    1.2 合理性
2 引入慕课+微课教学模式,促进研讨型教学改革
    2.1 课前教学环节设计
    2.2 授课方式
    2.3 授课内容选择
    2.4 教学内容设计
3 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]独立学院医学生物化学混合式教学探索[J]. 李锋,朱蕙霞,贾惠,吴明月,姜浩.  江苏科技信息. 2016(30)
[2]慕课背景下高职院校“两课”教学改革的思考[J]. 丁倩.  浙江交通职业技术学院学报. 2015(01)
[3]微课与翻转课堂浅谈[J]. 张明昕.  大学教育. 2013(23)
[4]关于微课教学的几点思考[J]. 肖安庆.  青年教师. 2013(02)



本文编号：3147840