基于OBE理念下人体及动物生理学课程教学改革

发布时间：2021-08-07 06:58

　　依据OBE教育理念,围绕应用型人才培养目标,对人体及动物生理学的课程改革从课程体系与资源、教学内容与手段、教学效果监测与评价等方面进行了阐述和探讨.以期能提高学生科学思维、实践与创新技能和综合素质,更有效地提升适应产业发展需求的应用型本科高校生物类专业人才的培养质量. 

【文章来源】：高师理科学刊. 2020,40(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 人体及动物生理学课程教学现状
    1.1 课程内容设计与对应的毕业要求契合度不高
    1.2 难以实现“学生中心，产出导向”的OBE理念
    1.3 教学效果的监测与评价单一
2 基于OBE理念的人体及动物生理学教学模式改革策略
    2.1 建立科学的知识体系，确定阶段性教学目标
    2.2 因材施教，开展分层次教学
    2.3 配置多元化教学资源，鼓励自主学习
    2.4 加强流程管理，完善考核体系
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于OBE理念的“高等数学”教学模式改革研究[J]. 张爱清,汪敏,王岑,马石安.  科教文汇(中旬刊). 2020(01)
[2]基于OBE教育理念的动物生理学实验教学改革[J]. 李旭艳,张洪军,邵淑丽,徐兴军,于天飞,徐长友.  西部素质教育. 2019(23)
[3]热应激对实验动物生理功能的影响[J]. 何金霞,陈寒冰,付明燕,李慧娟,赵兵,骆晓峰.  吉林医药学院学报. 2019(05)
[4]基于OBE教育理念的课程改革——以系统解剖学课程脊柱模块教学为例[J]. 江路华,张晓明.  中国高等医学教育. 2019(09)
[5]基于微课的人体及动物生理学翻转课堂教学模式研究[J]. 佟春玉,宋博翠,崔玉东,马金柱,陈晶.  四川生理科学杂志. 2019(02)
[6]改革动物生理实验教学加强创新能力培养[J]. 任宏.  中国畜禽种业. 2019(02)
[7]基于OBE教学模式的《线性代数》教学改革研究[J]. 苏在滨,袁海燕,马晓峰,孟丽娜.  学理论. 2019(01)
[8]遵循专业认证OBE理念的课程教学设计与实施[J]. 施晓秋.  高等工程教育研究. 2018(05)
[9]“互联网+”时代基于OBE理念的在线开放课程资源结构模型研究[J]. 柏晶,谢幼如,李伟,吴利红.  中国电化教育. 2017(01)
[10]“探究式教学法”在《人体与动物生理学》教学中的应用与探讨[J]. 刘慧敏,张国只,苏丽娟,李文清,杨国庆,常洪涛.  农业灾害研究. 2016(09)



本文编号：3327312