拓展荧光显微镜在细胞生物学实验教学中的应用
发布时间:2021-09-08 06:59
荧光显微镜作为一种显微光学观测仪器,在各领域中应用非常广泛。荧光显微镜用于研究细胞内物质的吸收、运输、化学物质的分布及定位等,在植物细胞中可通过荧光染色清晰地观察细胞内的形态及结构。在本科生细胞生物学实验教学中利用荧光显微镜来观察植物组织的自发荧光和次生荧光,掌握荧光显微镜的使用方法、原理及注意事项,同时延伸知识,让学生了解荧光显微镜在生物学领域中的应用。
【文章来源】:实验室科学. 2020,23(01)
【文章页数】:3 页
【部分图文】:
次生荧光
在实验中一般选用烟草作为实验材料。(1)叶绿体的自发荧光观察:选取新鲜的烟草叶片,用手术刀或者镊子轻轻撕取烟草表皮细胞,撕取时尽量薄而透明并防止材料卷曲,撕取后马上置于载玻片上制成临时切片,置于荧光显微镜下观察叶绿体的形态、数目、分布状况(如图1所示)。(2)叶绿体和细胞核的次生荧光观察:用手术刀或镊子撕取完整的烟草表皮细胞并尽快置于载玻片上,在样品上滴取少量的0.01%吖啶橙染液[9],用盖玻片轻轻压平,滤纸吸走多余的染液,染色1分钟,置于荧光显微镜下观察(如图2所示)。从图1中我们可以得出:在荧光显微镜下,叶绿体经激发光波照射后,自发荧光呈现火红色。保卫细胞内的火红色叶绿体则环绕气孔排列成一圈;从图2我们可以得出:经吖啶橙染色后,叶绿体发出橘红色荧光,细胞核发出绿色荧光,气孔仍为绿色。图2 次生荧光
【参考文献】:
期刊论文
[1]利用荧光显微镜拓展植物学实验的教学内容[J]. 高新起,别小敏,王芳,李兴国,董玉秀,赵翔宇. 实验室科学. 2016(02)
[2]倒置荧光显微镜在医学研究生实验教学中的使用与管理[J]. 莫倩珍,刘静. 教育教学论坛. 2016(16)
[3]荧光显微镜实验的设计[J]. 朱昊,郭宏,曹良才,任舟,王佳. 实验室研究与探索. 2011(11)
[4]叶绿体荧光观察方法的探讨[J]. 王秀玲,彭清才. 实验室科学. 2010(04)
[5]生物医学荧光成像系统的应用[J]. 罗湘建. 医疗装备. 2010(06)
[6]保肝宁对HSC-T6细胞凋亡的影响[J]. 张绪富,谭焱,贺松其,吕志平. 时珍国医国药. 2008(11)
[7]吖啶橙荧光染色法在胃癌诊断中的临床意义[J]. 黄玲莎,王英,刘立义,黄文成,陈桂言. 现代肿瘤医学. 2007(12)
[8]荧光显微镜的功能配置及应用要点[J]. 崔泽实,郭德伦. 医疗装备. 2004(09)
本文编号:3390345
【文章来源】:实验室科学. 2020,23(01)
【文章页数】:3 页
【部分图文】:
次生荧光
在实验中一般选用烟草作为实验材料。(1)叶绿体的自发荧光观察:选取新鲜的烟草叶片,用手术刀或者镊子轻轻撕取烟草表皮细胞,撕取时尽量薄而透明并防止材料卷曲,撕取后马上置于载玻片上制成临时切片,置于荧光显微镜下观察叶绿体的形态、数目、分布状况(如图1所示)。(2)叶绿体和细胞核的次生荧光观察:用手术刀或镊子撕取完整的烟草表皮细胞并尽快置于载玻片上,在样品上滴取少量的0.01%吖啶橙染液[9],用盖玻片轻轻压平,滤纸吸走多余的染液,染色1分钟,置于荧光显微镜下观察(如图2所示)。从图1中我们可以得出:在荧光显微镜下,叶绿体经激发光波照射后,自发荧光呈现火红色。保卫细胞内的火红色叶绿体则环绕气孔排列成一圈;从图2我们可以得出:经吖啶橙染色后,叶绿体发出橘红色荧光,细胞核发出绿色荧光,气孔仍为绿色。图2 次生荧光
【参考文献】:
期刊论文
[1]利用荧光显微镜拓展植物学实验的教学内容[J]. 高新起,别小敏,王芳,李兴国,董玉秀,赵翔宇. 实验室科学. 2016(02)
[2]倒置荧光显微镜在医学研究生实验教学中的使用与管理[J]. 莫倩珍,刘静. 教育教学论坛. 2016(16)
[3]荧光显微镜实验的设计[J]. 朱昊,郭宏,曹良才,任舟,王佳. 实验室研究与探索. 2011(11)
[4]叶绿体荧光观察方法的探讨[J]. 王秀玲,彭清才. 实验室科学. 2010(04)
[5]生物医学荧光成像系统的应用[J]. 罗湘建. 医疗装备. 2010(06)
[6]保肝宁对HSC-T6细胞凋亡的影响[J]. 张绪富,谭焱,贺松其,吕志平. 时珍国医国药. 2008(11)
[7]吖啶橙荧光染色法在胃癌诊断中的临床意义[J]. 黄玲莎,王英,刘立义,黄文成,陈桂言. 现代肿瘤医学. 2007(12)
[8]荧光显微镜的功能配置及应用要点[J]. 崔泽实,郭德伦. 医疗装备. 2004(09)
本文编号:3390345
本文链接:https://www.wllwen.com/projectlw/swxlw/3390345.html
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