疫情背景下生物化学课程线上教学模式的探索

发布时间：2022-01-07 10:52

　　新型冠状病毒肺炎疫情发生以来,在党中央的正确领导下,疫情防控取得了积极成效。在疫情影响下,为了保障正常的教学秩序,按照教育部"停课不停教、停课不停学"的要求,仲恺农业工程学院积极组织教师开展了2020年春季线上教学工作。本文以生物化学课程为例,依托社会化交互软件和在线教育平台,综合各自的使用优势,通过线上直播教学,并采取适时答疑、论坛交流等形式保证了教学进度和教学质量,形成了一套多位一体的线上教学新模式。实践证明,在疫情背景下,此模式取得了较好的教学效果,具有一定的可行性,可为未来高等教育的教学改革创新提供理论参考。 

【文章来源】：广东化工. 2020,47(23)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

多位一体线上课程设计框架

学生完成教师布置的课程作业，并通过智慧树平台在截止时间前提交。同时，学生须对上节已学课程内容进行复习总结，根据生物化学课程的特点构建知识网络体系，特别是四大类生物大分子的体内代谢部分。如存在不明白的地方，可采取“两部走”原则，即首先返回腾讯课堂通过视频回放进行再学习，如仍有疑惑可通过QQ群私聊教师进行一对一交流讨论。通过这个原则，学生基本能够解决课程中存在的绝大部分疑难点。教师汇总学生通过各种途径反馈的课程问题，在下次课中针对典型的共性问题进行集中处理，剖析和讲解重点及难点内容。同时，教师进行课程总结、反思并改进。图3 多位一体线上教学模式实施流程

多位一体线上教学模式实施流程

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3574406