生物化学模块化教学模式对学生应用能力培养的研究
发布时间:2022-11-04 21:15
生物化学是一门理论和实践教学要求并重,对学生应用能力培养要求较高的学科。多年来,生物化学教学只是在理论和实验教学中开展,不论是记忆还是动手学生的学习过程都只是简单的模仿。模块化教学模式把教学过程按照理论教学模块、实验教学模块、信息教学模块进行模式分类,通过各模块间的相互支持达到提高教学效果,提升学生应用能力的目的,为生物化学教学改革探索一条新的路径。
【文章页数】:4 页
【部分图文】:
模块引导式教学各要素模块的组成设置
【参考文献】:
期刊论文
[1]能动性学习与图书馆能动型空间再造[J]. 王宇,车宝晶,王磊. 图书情报工作. 2019(08)
[2]CDIO工程教育理念下的大学生创新训练项目选择与运行研究[J]. 赵志瑛,韩素青,穆晓芳. 教育理论与实践. 2018(12)
[3]问题导向学习法在艾滋病教学中的应用研究[J]. 黎志东. 生物学杂志. 2017(03)
[4]基于现代工程教育理念的食品机械与设备课程教学改革与实践[J]. 宋贤良,叶盛英,黄苇,罗树灿. 高教探索. 2016(S1)
[5]PBL结合开放性实验教学模式在植物组织培养教学中的应用[J]. 马文生,栗孟飞,孙萍,马绍英,李胜,李唯,杨德龙. 生物学杂志. 2015(05)
[6]生物化学教学改革的实践探索[J]. 王艳君,陈盛. 生物学杂志. 2012(05)
[7]浅析施瓦布科学探究思想及科学教师培养方法[J]. 谭帮换. 世界教育信息. 2010(01)
本文编号:3701346
【文章页数】:4 页
【部分图文】:
模块引导式教学各要素模块的组成设置
【参考文献】:
期刊论文
[1]能动性学习与图书馆能动型空间再造[J]. 王宇,车宝晶,王磊. 图书情报工作. 2019(08)
[2]CDIO工程教育理念下的大学生创新训练项目选择与运行研究[J]. 赵志瑛,韩素青,穆晓芳. 教育理论与实践. 2018(12)
[3]问题导向学习法在艾滋病教学中的应用研究[J]. 黎志东. 生物学杂志. 2017(03)
[4]基于现代工程教育理念的食品机械与设备课程教学改革与实践[J]. 宋贤良,叶盛英,黄苇,罗树灿. 高教探索. 2016(S1)
[5]PBL结合开放性实验教学模式在植物组织培养教学中的应用[J]. 马文生,栗孟飞,孙萍,马绍英,李胜,李唯,杨德龙. 生物学杂志. 2015(05)
[6]生物化学教学改革的实践探索[J]. 王艳君,陈盛. 生物学杂志. 2012(05)
[7]浅析施瓦布科学探究思想及科学教师培养方法[J]. 谭帮换. 世界教育信息. 2010(01)
本文编号:3701346
本文链接:https://www.wllwen.com/projectlw/swxlw/3701346.html