《生物化学》课程教学中应用过程性考核的探索与实践

发布时间：2022-12-18 02:17

　　近年来,过程性考核逐渐被国内高校所重视,且已开始被尝试应用于高校课程教学评价中。在应用型医学本科专业-康复治疗学的基础课程生物化学课程评价中,借鉴现有过程性考核的研究成果,依据本课程性质尝试进行了过程性考核体系的设计,并进行了探索和应用。本文就生物化学教学实践中尝试应用过程性考核方式进行了探讨。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 目前生物化学课程考核评价存在的问题
2 生物化学课程教学模式及考核方式的变革
    2.1 生物化学教学模式变化
    2.2 生物化学课程教学中过程性考核的设计
3 生物化学课程教学中过程性考核的实践
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]改革医学课程考核体系,提高医学生综合素质[J]. 孙玉鸿,侯艳,李雅江,高英英,李莹,马珍.  黑龙江医药科学. 2015(02)
[2]翻转课堂模式应用于高校教学的实验研究[J]. 潘炳超.  电化教育研究. 2015(03)
[3]实验教学信息化体系建设的探索与实践[J]. 倪晟,金炳尧,王璟瑶.  实验室研究与探索. 2013(06)



本文编号：3721131