江苏省学科集群现状分析

　　本文是一篇专业的教育论文，主要是对江苏省学科集群现状分析，详情请看下面的介绍。

　　学科集群的发展动因是产业集群的发展，但是能够形成学科集群的基础是存在相应学科。因此，我们首先对江苏省的学科发展现状进行归纳和分析。

　　（一）江苏省学科发展现状

　　本文以江苏省22所重点高校所拥有学科为主体，同时结合江苏省其他高校所拥有学科进行分析，覆盖江苏省主要一级和二级学科，主要从四个方面归纳江苏省学科发展现状。

　　第一，学科区域分布。江苏省一级重点类学科主要分布于苏南地区；重点类学科中，58.67%的学科仅在苏南高校设置，笔耕论文，25.33%的学科共同分布于苏南和苏北高校，9.33%分布于苏南和苏中，5.33%分布于苏南、苏北和苏中。

　　第二，学科门类。75个一级重点类学科涉及12大学科门类，设置较为齐全。通过对设有重点学科的45所高校分析得出，工学是江苏省学科发展重点方向；理学类学科覆盖了16所高校；管理学也是江苏省近年来重点发展学科，13所高校设置了管理类一级学科；12所高校设有文学类学科；8所高校设有医学类学科。

　　第三，学科特色。南京大学和苏州大学为代表的高校学科建设体现了学科发展的综合性、全面性和协调性，以东南大学为代表则体现了学科发展的工科特色。此外，江苏省学科发展还呈现诸多鲜明特色，如中国矿业大学形成了矿业类特色学科，南京航空航天大学建立了航空航天类特色学科，河海大学水利类特色学科综合实力在国内处于一流地位，南京农业大学建立了农业和生命科学优势特色学科等。

　　第四，学科集聚。多个一级重点类学科出现了明显城市集聚和区域集聚。以同一区域或城市有5所及以上学校设立相同一级学科，并考虑对应二级学科情况为原则，发现动力工程及工程热物理、管理科学与工程、临床医学等13个学科在以南京为主的苏南形成了学科集聚。

　　综上所述，江苏省学科分布集中在以南京为中心的苏南；学科门类较为齐全，其发展以工学为主；以高校为依托，即追求多学科综合协调全面发展，也注重不同学科发展特色；以小规模学科为主，中等和大规模学科数量相对较少，形成金字塔模式分布；主要在以南京为中心的苏南分别形成学科集聚，涉及工学、管理学和医学。

　　（二）江苏省学科集群现状

　　以13个一级重点类学科为切入点，将其作为优势主干学科，并展开分析，发现这13个一级重点类学科，既有学科集聚也有学科规模；既可为不同产业提供学科支撑，又可为相同产业提供专业服务。通过寻找其所服务产业异同，并结合其他相关辅助学科，梳理和构建相应学科集群，发现江苏省存在13个学科集群，分别是：苏南通用、专用设备制造业学科集群，苏南交通运输制造业学科集群，苏南通信设备、计算机及其他电子设备制造业学科集群，苏南电气机械及器材制造业学科集群，苏南仪器仪表及文化、办公用机械制造业学科集群，苏南材料制品制造业学科集群，苏南医药制造业学科集群，苏南卫生业学科集群，苏南农、林、畜牧业学科集群，苏南食品加工制造业学科集群，苏南电信和其他信息传输服务业学科集群，苏南计算机服务业学科集群，苏南软件业学科集群。

　　针对上述13个学科集群，以时间、空间等多个维度进行进一步分析和思考，可以从以下五个方面总结和归纳江苏省学科集群发展规律和特点：

　　第一，以13个优势主干学科为支撑主体，13个学科集群涉及46个一级重点类学科，148种类型共211个二级重点类学科，覆盖率分别达到61.33%、60.66%、56.72%；涉及工学、理学、管理学、医学、农学5个学科门类；门类各异，方向不同、层次不一的学科在以南京为中心的苏南纵横交错、发展结合；涵盖南京大学、东南大学、南京航空航天大学等位于苏南的20所重点大学及相当数量的其他类型普通高校，囊括18个国家重点实验室、136个省部委重点实验室、14个国家工程技术研究中心、102个省部委工程研究中心。

　　第二，作为江苏省学科发展重点方向，工学学科始终贯穿于13个学集群。在大部分学科集群中，其数量和规模都位居第一；作为基础学科，理学为各学集群的发展起到了重要的学科支撑；各学科集群要管理运作，更好地服务于产业集群。管理学在每个学科集群中都起到了不可或缺的作用；作为江苏省学科特色，医学和农学支撑了江苏省多个学科集群兴起；这既体现了工学在江苏省的首要学科地位，也体现了多学科协调发展的重要特色，既注重应用研究面向国家战略需求和国民经济建设主战场，也注重基础研究不断为社会进步提供理论支撑。

　　第三，13个学科集群中，可以划分为制造业类学科集群，农、林、畜牧业学科集群，服务业类学科集群3个大类；其中制造业类学科集群有8个，涉及机械、设备、交通运输、仪器仪表、材料、医药、食品制造业，农、林、畜牧业学科集群有1个，服务业类学科集群有4个，涉及卫生、通信、计算机、软件服务业。其中规模较大的有苏南交通运输制造业学科集群，涉及17个一级重点类学科，57种类型共100个二级重点类学科，规模较小的有苏南食品加工制造业学科集群，涉及5个一级重点类学科，20种类型共33个二级重点类学科。

　　第四，13个学科集群之所以在苏南形成，首先得益于近代以来苏南领先发展的社会经济和拥有的浓厚历史文化底蕴，同时大力兴办中国近代教育，为苏南高等教育发展奠定了坚实基础。建国后，1952年全国高校院系调整，苏南高校初步形成了多学科综合协调发展、又有明显学科特色的学科发展模式；随着苏南工业经济率先起步，工学作为直接服务于生产建设的学科得到长足发展，各类应用工程学科应运而生，与之相关的基础学科也得到增强；改革开放，伴随苏南模式的成功，苏南经济得到快速腾飞，产业升级换代、迅速发展。如今，苏南已形成众多产业集群，有着丰富教育资源和明显学科优势的苏南，为支撑和服务于产业集群发展，学科集群势必应运而生。

　　第五，13个学科集群中，既有制造业类学科集群，也有服务业类学科集群，它们既共享多个学科，又以某一类学科为主，这是学科集聚、规模发展的必然结果，同时也指向特定产业，能够为苏南现有产业集群服务，这又体现了产业发展、产业集群的形成是学科集群产生的重要推动力。

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