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论举行多样活动带动兴趣

发布时间:2014-07-24 12:09

  活动形式多样。刚开始,大家还是就朗读而朗读,后来慢慢就有了变化。就好像在表溃,可以说是声情并茂。更加可喜的是陈华斌和施荣杰俩人竟然配合朗读了一篇文章,好似在1寅小品,再加上他们绘声绘色的表横,抑扬顿挫的语调,吸引了很多同学的眼球。学生的积极性也被大大地调动起来,活动的形式也渐渐由单一的朗读变成丰富多彩的表演。

  不但形式多样,而且通过活动唤起学生的竞争意识。在佳作共赏的过程中,笔耕论文新浪博客,只要认真听,就很容易发现了某个同学朗读时存在的问题,也就可以向他发出挑战。施由忠同学是一个学习基础不够扎实、成绩较差的学生,平时连作业都没能全部做对,说话也说不好,课堂上根本没有看到他发言过,可在这次活动中,他却是班上第一个发起挑战的人。显然,他在发起挑战之前,是下了多么大的决心,花了很多的时间去找作文,认真查找字典,把不懂的字注音,并且认认真真地阅读,把文章读熟。当他坚定地举起他的手时,我真的吃惊不小。一个平时连说话都不流利的学生竟然敢上台挑战,其他学生更是一脸的震惊。他读完之后,大家报以雷鸣般的掌声,真是勇气可嘉。事后我给予充分的肯定。连平时不起眼的小角色都能博得老师的肯定和表扬,许多同学更是纷纷举手挑战,他们相信自己能朗读得更好,他们的自信心大大地增强,活动更加充满了火药味,竞争味更浓了,当然也就更推动学生寻找好的文章。好的作文就越来越多地被发现,欣赏的水平也就得以提高,作文水平也有了很大的提高。

  我教的是俩班,前面说的只是其中一班,令一班更加激烈。开始时这班中的陈秀川挑战陈振森。在朗读的时候,振森读得有气无力、断断续续,而且声音很低,秀川发现他的弱点后,就大胆地向他发起挑战。轮到她读的时候,她就读得大声、流利,内容丰富多彩,得到大家的肯定:挑战成功。振森也不灰心,继续下大力气,苦练内功,终于他也向秀川提出挑战。同时另外俩位一一施金毅、张荣钦也向秀川发起挑战,陈宏民也发起挑战,还有更多的学生加入到这一行列中来。范围在不断扩大,真是大战在即,火药味越来越浓,学习氛围更是越来越浓。活动开展得如火如茶。

  增加难度。在老师的带动下,寻找好的作文读出来。接下来就不光是读出来,还得读得声情并茂,并适当表演。最后,不但会朗读、表演,还得会适当分析,讲出文章好在哪里,让其他学生能从中吸取养料,从而化为自己的东西,这样写起作文来,就有话可写,也就能写出好的文章来。一旦写出好的文章来,就会增长自信心,也就看到希望,相信自己可以学好语文。有了信心,就能够克服一切困难,学好语文就不是什么难事了。

  经过这一系列的活动,大家的积极性被调动起来了,大家的学习热情高涨。兴趣是最好的老师,有了兴趣和热情,学起语文来就可以不费吹灰之力,效果就显而易见。

  2009年我校全年段八十几个学生参加中考,话文科上130分的全年段有七个,我教的一二班有六个,他们是施姊玲136、施志华134、林芳富134陈伟志133、施荣杰132、陈伟龙130。一班28人参加中考,24人及格,及格率85%,而二班32人参加中考,24人及格,及格率75%02009年4月20日县国土资源杯征文比赛,林小红、陈援获三等奖。

  在福建省"感恩祖国"征文比赛中,陈援同学获得优秀奖。在永春县"京杯"征文比赛中,陈援同学获得三等奖。

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