关于毕业生犯罪的探讨

　　前-段时间，几个从我们学校毕业的学生离家出走一 后来被警方在二次行动'II抓获c  消息传来，引起r我极大白 震动。f1J底是什么让这些聋生毕业后走到了教育的对立山川成 为社会的不安定因素呢?经过调资，我发现主要有以下几方 面的原因。

　　一、该生自身的特点

　　聋生由于听力残痰的原因，形象思维发展较好，而抽象 思维发展相对落后c这使得他们常常只注意行为的表wi现 象，不去注意行为的原因和出发点，育日J也学习其形式一 如:他们需要用什么东两的时候，  'm"l;~拿来就用，不管是玉 是自己的，而且认为是应该的。因为别人是拿来就用的7殊 不知，人家用的是自己的东西。俗话说:十个哑巴 九个 贼c这句话虽然偏激了些，但是，我们不能否认，有f很民多的  丰童都有  ‘νIJ叫l

　　会发另功砚~ ，他们虽然知道自己做得不对，  f日根本不认为尼 ‘偷"，他们只认为自己是"伞'二这种巴ifUl，%jt，  tlHH怦  生在道德评价上走入误L>{，稍有小慎就合走上犯罪的道路伫 对于这种现象，我们不能只是呀"，像防贼→样防着他们:

　　而是应该积极地去"疏"，利用思想，'lhi~i宋、班会、晨会等 机会，教育学生，使学生提高明辨是非的能力C -

　　二、家庭的原因

　　作为聋生的家长，对聋生常常会有两种错误的态度:歧视或者溺爱。-些家民因为孩子有残疾而歧视孩子，在家里 时常1J骂，送到学校后，常常把孩子扔到学校，一个月 甚 至一个学期郁不管不I'D  c在这种家庭环境l亨，孩子的岳王理是 阴暗的，当他们l创1/市社会义无 反顾地}很快成为。

　　还有一些孩子的家长，只生于生础上的戏若是觉得对不起孩子， 觉得亏欠{孩子为此，尽-切可能去满足孩子的各种要求c  {缸川正此这样的丢家却挝〈υ波j应立M 下，孩子的心理往往以其脆弱。当某个要求仰不到洲足的时 候，常常会有过激的反应，甚至离家出走。而且这样的聋生 大多会好逸恶劳，在进入社会后，常常吃不了74·.对工作环 境不满。他们非常容易被犯罪分子描述的轻松挣钱的工作所引诱而出走，进而走上犯罪的道路。针对这种情况，我认为学校应该积傲的和家民沟通 以 家长学校的形式，让家长掌握→些和聋童沟通的手段和教育 聋童的正确的方法，从而保持教育的连贯性，使聋生能健康 的成长。

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　　三、学校教育中心理、思想教育不完善;缺乏融入社会的相关教育

　　聋生由于生理上的原因，在心理上都会有不同程度的阴 影，而现行教育巾却缺少针对性的教育。特殊教育上 有二 句非常有名的标语: 1音养残而不废的有用人才C但是很多学 校往往只是重视对学生文化知识和技能的培养，而对学生的心理、思想教育没有足够的重视。在很多学校里，对教师的 评价，往往把学生的考试成绩作为一项硬性的标准。这种评 价方法饭大地影响了教师的教学工作思路。作为学校的-个 个体，他们的工作重点必然会随之转移，以考试分数为目标 去培养学生C大家批评的应试教育，笔耕文化推荐期刊，在这种环境下，非常少\ 易找到发展的温床G德育为首，不应该只是一句空话n一千 心理扭、思想不健康的聋生，即使文化知识再好，技能再 好，也只能是教育的失败。聋生教育，是→项挽救性的工 作，应该针对每个学生的不同情况，制定一个适合他们的教 育计划(这个计划应该是包括心理、思想教育在内的全面的 教育计划)。使我们的学生元论是在知识技能上，还是在心 理、思想上，都能做到残而不废。

　　在现在的教育形式下，安全大于天，为了防止学生发生 意外事故和出走，许多聋校采取了封闭式的管理。但是作为 社会的-员，聋生最终必然要回到社会巾。封闭式的管理. 使他们很少有机会和社会上的人们接触。接触到的基本斗 老师、家民、亲戚，这些人都对他们做为关心，使得他们乎 成轻信他人的习惯。这样的聋生一旦从学校毕业，进入社会，从一个单纯的环境进入一个复杂的环境。他们无论是从 心理上，还是从思想上都无法很好地适应。他们往往一心相 要证明自己不比正常人茬，想要去赢得尊重。但是，不设岛 的心理和急功近利的思想，使得他们非常容易被社会上的犯 罪分子所利用。举一个典型的例子:我们学校的一个学生 有一次离家出走。找回来后，我问他..为什么出走?"他 说..网上有人说，能让我挣五百万。我想要挣五百万.给 妈妈买楼!"单纯的孩子，这么明显的谎言都可以骗向你【 真是单纯的可无{象这样单纯的孩子在那i些JJIJ有用心的犯罪 分.山前，简直就像是赤裸的羔羊。所以，我认为应该积极

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