美日两国中小学信息伦理道德教育比较研究.pdf 免费在线阅读前50页

  本文关键词：美日两国中小学信息伦理道德教育比较研究，，由笔耕文化传播整理发布。

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东北师范大学硕士学位论文美日两国中小学信息伦理道德教育比较研究姓名:刘彦尊申请学位级别:硕士专业:比较教育学指导教师:梁忠义;孙启林20040501中文摘要 在当代社会,信息技术的迅猛发展和广泛利用,为青少年的教育提供了诸多便利,但也引发了空前的和多元的伦理道德问题,如计算机犯罪、侵害隐私权、信息污染等,这被称为信息伦理或信息道德问题。对此,信息法规首先做出了反应,但仅仅通过法律手段难以从根本上全部解决所关涉的问题,况且运用法律手段基本上是被动的、补救性的。而进行信息伦理道德教育则是从另一视角对信息伦理道德问题所做出的反应,它是带有主动性、预防性的措施。在开展信息教育较早的美国日本两个国家,他们在注重信息技术层面的教育的同时一,也很重视信息伦理道德教育,即重视加强学生遵守网络规则与网络礼仪、保护隐私权、预防计算机犯罪等的教育,也就是通过内化在每一个青少年心中的新的道德标准来使各种信息社会中的问题“防患于未然”0 基于以上考虑,本论文集中阐述美日两国中小学的信息伦理道德教育并对其加以比较分析,试图从中找到共同性和差异性的问题,从而为我国中小学信息伦理道德教育的理论构建和实践展开提供有益的借鉴。 本论文分五个部分对... 内容来自转载请标明出处.

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