关于全面实现“逻辑教学现代化”的几点认识

发布时间：2017-12-25 15:10

  本文关键词：关于全面实现“逻辑教学现代化”的几点认识　出处：《西南大学学报(社会科学版)》2012年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：经过30余年的发展,有充分的判据表明我国"逻辑教学现代化"已"初步实现",但要达到"全面实现"的目标,还有很长的路要走。这不仅体现在逻辑学专业研究生培育和哲学专业本科逻辑教学的现代化事业还有很大的提升空间,而且体现在非哲学专业本科和非逻辑专业研究生逻辑教学还极其薄弱,而基础国民教育体系中的逻辑教育亦亟待加强。逻辑工作者应当以高度的历史使命感与责任感致力于各层次逻辑教育工作,并推动全社会逐步提高对于全面实现逻辑教学现代化的必要性与迫切性的认识,为此营造良好的社会文化氛围。
【作者单位】： 南京大学哲学系/现代逻辑与逻辑应用研究所;
【基金】：教育部人文社会科学重大攻关项目“‘马工程’重点教材‘逻辑学’编写”(09JZDMG023),首席专家:何向东、张建军
【分类号】：B812-4
【正文快照】： 上世纪70年代末80年代初,王宪钧教授等学界前辈倡导逻辑教学与研究现代化②,有力推动了我国逻辑事业30余年的长足发展。我们认同张家龙研究员关于我国逻辑教学与研究的现代化已“初步实现”的判断及其“五个一批”的判据③,同时也赞同将“全面实现”逻辑教学与研究现代化作为

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1333327