我国逻辑教学的回顾与展望

发布时间：2018-10-10 10:56

【摘要】：回顾我国的逻辑教学 ,1987年是逻辑教材建设的一条分界线。此前的教材虽著述颇丰 ,但基本上没有触动传统逻辑的理论框架 ;此后的教材则围绕着教学内容的改革和逻辑现代化的口号展开了讨论。实际上 ,要实现逻辑教学现代化 ,除了编写高质量的大学逻辑教材外 ,还必须实现思想观念的三个变革 ,即由非系统观向系统观转变 ,由阶段发展观向跨越式发展观转变 ,由传统的人才观向新的人才观转变。
[Abstract]:Reviewing the logic teaching in our country, 1987 is a dividing line of logic teaching material construction. Although the previous textbooks are abundant, they basically do not touch the theoretical framework of traditional logic. Since then, the teaching materials have been discussed around the reform of teaching content and the slogan of logic modernization. In fact, in order to realize the modernization of logic teaching, in addition to compiling high-quality university logic teaching materials, we must also realize three changes in ideology, that is, from the non-system view to the system view. From the concept of stage development to the concept of development by leaps and bounds, from the traditional concept of talent to the new concept of talent.
【作者单位】： 西南师范大学哲学研究所!重庆市400715 中央财经大学中文系!北京市100081
【分类号】：B81

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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