高中体育生的身份选择逻辑与认同 ——基于四川省某高中体育生的质性研究
发布时间：2021-04-22 06:49
作为我国体育后备人才重要组成部分的高中体育生,现有关于该群体的研究缺乏从其主体角度出发对群体本身的关注。本研究以身份认同为切入点,采取质性研究范式,运用田野调查法,深入四川省一所高中G校,以参与式观察和半结构式访谈的方式进行质性研究资料的收集。研究从高中体育生主体出发,探究其身份选择逻辑与认同。通过对田野调查过程中搜集到的资料的整理,本研究得出以下结论:一,文化成绩和对体育运动的喜爱是影响普通学生选择成为体育生的两个维度,在进行身份选择时存在被动选择、单因素选择以及多因素选择三种选择逻辑。二,学校场域内,受学校制度、教师期望及标定、班级管理制度和教育资源配置差异性等因素影响,学生中形成了以文化成绩资本为主要划分依据的学生社会分层现象,分层导致体育生位于底层,从而面临着来自于其他群体的语言类和行为类的偏见与歧视。三,学校场域内,体育生通过与其他学生进行身体素质的比较、赋予体育生身份积极意义以及在体育活动中赢取关注等方式获得优越感,从主观上消除他人对体育生身份的歧视和偏见,强化对其身份的认同。四,G校的学校体育在选择、培养体育生动机以及具体内容设置中存在功利化,体育育人的功能并没有得到有效...
【文章来源】：北京体育大学北京市 211工程院校
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
1.1 问题的提出
1.2 研究的目的与意义
1.2.1 研究的目的
1.2.2 研究的意义
2 文献综述
2.1 关于体育生相关问题的研究综述
2.1.1 概念界定
2.1.2 关于体育生运动训练方面的研究
2.1.3 关于体育生文化课方面的研究
2.1.4 关于体育生管理问题的研究
2.2 关于身份认同相关问题的研究综述
2.2.1 概念界定
2.2.2 关于身份认同问题的研究
3 研究对象及研究方法
3.1 研究对象
3.1.1 研究对象
3.1.2 调查对象
3.1.3 调查地点
3.2 研究方法
3.2.1 访谈法
3.2.2 观察法
3.2.3 信度效度说明
3.2.4 研究伦理问题说明
4 研究结果与分析
4.1 身份的起点：高中体育生的身份选择逻辑
4.1.1 被动选择型体育生
4.1.2 单因素选择型体育生
4.1.3 多因素选择型体育生
4.2 身份的建构：高中体育生强化身份认同的路径
4.2.1 学校场域内的歧视与偏见
4.2.2 偏见与歧视产生的原因探析
4.2.3 高中体育生的身份建构
4.3 身份的延续或消退：高中体育生身份的出路探寻
4.3.1 身份的消退
4.3.2 身份的延续
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
附录
附录A 体育生访谈的半结构式访谈提纲
参考文献
致谢
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]体校学生学习倦怠研究综述[J]. 黄大鹏,魏梦滢,张永平. 学园. 2017(12)
[2]关于体育本科专业理论课隐性逃课现象的分析[J]. 苏玉慧. 体育师友. 2016(05)
[3]破解学训矛盾之我见[J]. 张泽林. 田径. 2016(09)
[4]新生代农民工身份认同与影响因素分析[J]. 李俊奎. 西北农林科技大学学报(社会科学版). 2016(01)
[5]运动员认同的研究进展[J]. 宋湘勤. 湖北体育科技. 2015(07)
[6]体育专业学生考研意识的现状调查研究[J]. 李胜领. 商. 2015(05)
[7]体校学生特点及管理策略研究[J]. 李宇亮. 科技创新导报. 2014(30)
[8]非师范院校体育本科生科研素质调查与分析[J]. 孙慧霞. 中国成人教育. 2013(04)
[9]流动人口心理层面的社会融入和身份认同问题研究[J]. 崔岩. 社会学研究. 2012(05)
[10]论体育专业大学生思想政治教育工作[J]. 李海平. 现代营销(学苑版). 2012(03)
硕士论文
[1]弹幕文化及其受众“身份认同”现象的研究[D]. 付思航.南昌大学 2018
[2]网络社区球鞋文化迷群的身份认同研究[D]. 许睿恒.南京师范大学 2018
[3]游戏、身份认同与社会团结[D]. 董辉.沈阳师范大学 2018
[4]中小学体育教师身份认同研究[D]. 刘伟.北京体育大学 2017
[5]高中体育特长生身份认同的内隐研究[D]. 谢进平.北京体育大学 2016
[6]运动员的身份认同[D]. 王翾.北京体育大学 2016
[7]不利的身份：高中体育生生活体验的质性研究[D]. 李佳宝.北京体育大学 2014
[8]双性恋者的身份认同：一项深度访谈研究[D]. 王冬.南京师范大学 2013
[9]边缘化：新生代农民工身份认同困境研究[D]. 邹美萍.华中师范大学 2012
[10]体育类专业大学生违纪现象探因及对策研究[D]. 解银.武汉体育学院 2012
本文编号：3153333
【文章来源】：北京体育大学北京市 211工程院校
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
1.1 问题的提出
1.2 研究的目的与意义
1.2.1 研究的目的
1.2.2 研究的意义
2 文献综述
2.1 关于体育生相关问题的研究综述
2.1.1 概念界定
2.1.2 关于体育生运动训练方面的研究
2.1.3 关于体育生文化课方面的研究
2.1.4 关于体育生管理问题的研究
2.2 关于身份认同相关问题的研究综述
2.2.1 概念界定
2.2.2 关于身份认同问题的研究
3 研究对象及研究方法
3.1 研究对象
3.1.1 研究对象
3.1.2 调查对象
3.1.3 调查地点
3.2 研究方法
3.2.1 访谈法
3.2.2 观察法
3.2.3 信度效度说明
3.2.4 研究伦理问题说明
4 研究结果与分析
4.1 身份的起点：高中体育生的身份选择逻辑
4.1.1 被动选择型体育生
4.1.2 单因素选择型体育生
4.1.3 多因素选择型体育生
4.2 身份的建构：高中体育生强化身份认同的路径
4.2.1 学校场域内的歧视与偏见
4.2.2 偏见与歧视产生的原因探析
4.2.3 高中体育生的身份建构
4.3 身份的延续或消退：高中体育生身份的出路探寻
4.3.1 身份的消退
4.3.2 身份的延续
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
附录
附录A 体育生访谈的半结构式访谈提纲
参考文献
致谢
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]体校学生学习倦怠研究综述[J]. 黄大鹏,魏梦滢,张永平. 学园. 2017(12)
[2]关于体育本科专业理论课隐性逃课现象的分析[J]. 苏玉慧. 体育师友. 2016(05)
[3]破解学训矛盾之我见[J]. 张泽林. 田径. 2016(09)
[4]新生代农民工身份认同与影响因素分析[J]. 李俊奎. 西北农林科技大学学报(社会科学版). 2016(01)
[5]运动员认同的研究进展[J]. 宋湘勤. 湖北体育科技. 2015(07)
[6]体育专业学生考研意识的现状调查研究[J]. 李胜领. 商. 2015(05)
[7]体校学生特点及管理策略研究[J]. 李宇亮. 科技创新导报. 2014(30)
[8]非师范院校体育本科生科研素质调查与分析[J]. 孙慧霞. 中国成人教育. 2013(04)
[9]流动人口心理层面的社会融入和身份认同问题研究[J]. 崔岩. 社会学研究. 2012(05)
[10]论体育专业大学生思想政治教育工作[J]. 李海平. 现代营销(学苑版). 2012(03)
硕士论文
[1]弹幕文化及其受众“身份认同”现象的研究[D]. 付思航.南昌大学 2018
[2]网络社区球鞋文化迷群的身份认同研究[D]. 许睿恒.南京师范大学 2018
[3]游戏、身份认同与社会团结[D]. 董辉.沈阳师范大学 2018
[4]中小学体育教师身份认同研究[D]. 刘伟.北京体育大学 2017
[5]高中体育特长生身份认同的内隐研究[D]. 谢进平.北京体育大学 2016
[6]运动员的身份认同[D]. 王翾.北京体育大学 2016
[7]不利的身份：高中体育生生活体验的质性研究[D]. 李佳宝.北京体育大学 2014
[8]双性恋者的身份认同：一项深度访谈研究[D]. 王冬.南京师范大学 2013
[9]边缘化：新生代农民工身份认同困境研究[D]. 邹美萍.华中师范大学 2012
[10]体育类专业大学生违纪现象探因及对策研究[D]. 解银.武汉体育学院 2012
本文编号：3153333
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/ljx/3153333.html
