法制、良知与常理的交织与困顿——对教师体罚行为社会反应的大数据分析

发布时间：2018-06-12 19:30

  本文选题：体罚 + 教师　； 参考：《湖南师范大学教育科学学报》2016年04期

【摘要】：体罚一直以来都是我国教育的热点问题,一方面法律严禁教师体罚学生,另一方面社会和学校对教师要求过高。教师在良知、法制和常理的交织中踌躇不决,到底该不该管学生的问题始终困扰着每一位教师。对网民关于2015年9月16日教师体罚学生事件的评论进行大数据分析的结果显示:大多数网民保持态度模糊。教师体罚学生虽然可以起到抑制学生不良行为的作用,但弊大于利,不利于学生的健康成长,因此,教师要善于教学自判与自控,逐步向零体罚教学迈进,最终实现教学的成功。
[Abstract]:Corporal punishment has always been a hot issue in education in our country. On the one hand, the law forbids teachers from corporal punishment of students, on the other hand, society and schools demand too much from teachers. Teachers hesitate in the interweaving of conscience, rule of law and common sense. The question of whether or not to care for students always puzzles every teacher. The results of big data analysis of netizens' comments on the incident of teachers' corporal punishment of students on September 16, 2015 show that most netizens maintain a vague attitude. Although teachers' corporal punishment can restrain students' bad behavior, it does more harm than good, which is not conducive to the healthy growth of students. Therefore, teachers should be good at teaching self-judgment and self-control, and step by step towards zero corporal punishment teaching. Finally, the success of teaching is realized.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【分类号】：G451

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本文编号：2010818