初中道德与法治课堂教学中学生批判性思维培养策略研究

发布时间：2021-07-08 14:53

　　批判性思维是道德与法治课堂教学过程中要培养的高阶思维。建立在一定证据基础上,基于对真理追求的认同与质疑才是有品质的批判性思维。分析评述社会热点事件、创设开放性课堂情境和引导性的课堂设问是初中道德与法治课堂培养学生批判性思维的有效策略。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(28)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、批判性思维的表现及特点
二、在初中道德与法治课堂教学中培养学生批判性思维的策略分析
    （一）通过对社会热点事件的分析与评述培养批判性思维
    （二）创设开放性课堂情境培养批判性思维
    （三）精心设计课堂提问培养批判性思维


【参考文献】：
期刊论文
[1]批判性思维特质研究综述[J]. 李庆艳.  成都教育学院学报. 2006(01)



本文编号：3271784