东乡县S中学《道德与法治》课程实施现状的调查研究

发布时间：2021-07-18 14:49

　　2019年8月4日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,如何深化思想政治理论课改革创新成为重要的时代命题。东乡县是我国唯一以东乡族为主体的少数民族自治县,由于经济和社会发展的不平衡性,东乡县是全国教育水平比较落后的地区,可以说,提升东乡县中学道德与法治课程实施水平,在一定程度上影响着思想政治理论课的改革成效和基础教育课程改革的最终成功。本研究以本人工作的东乡县S中学为研究对象,在文献研究的基础上编制《初中<道德与法治>课程实施现状调查问卷》,采用整体分层随机抽样法,从东乡县S中学七到九年级中抽取3个平行班的学生为样本,共发放学生问卷400份,回收有效问卷为360份,回收率为90%。同时,开展课堂观察并选取东乡县S中学的6名《道德与法治》课教师和2名学校管理者进行深入访谈。本研究从对课程的认识、教学目标的确立、教学内容的处理、教学方法和手段的运用、教学评价和课程资源开发利用六个方面,采用里克特五级量表研究东乡县S中学《道德与法治》课程实施的现状。研究发现各个变量的得分在2.93至3.82之间,说明其课程实施水平不高。具体来... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

思路图

【参考文献】：
期刊论文
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[6]思想品德课程教学低效的原因及对策[J]. 何慧.  教育理论与实践. 2012(29)
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博士论文
[1]初中科学新课程实施的现状、影响因素及环境研究[D]. 蒋永贵.上海师范大学 2008

硕士论文
[1]初中道德与法治课中法治教育现状与对策研究[D]. 王云.上海师范大学 2019
[2]延吉市小学品德与社会课程实施现状调查研究[D]. 金正姬.延边大学 2011
[3]农村新课程实施的影响因素及策略[D]. 张释元.东北师范大学 2006



本文编号：3289790