初中生反学校文化倾向调查研究

发布时间：2021-09-29 06:56

　　由于学业压力、友伴群体以及青春期生理心理发展变化等因素的影响,以及自我同一性未完全形成而导致的价值观、态度的易变性,初中生群体成为青少年“偏差行为”的高发群体,不良行为的产生,首先是不良态度的产生,而倾向性又是态度测量中的重要维度。反学校文化倾向,是初中生群体中存在的一种较为复杂的态度倾向性,前人的研究表明,反文化倾向性是一种对学校主流文化的“反抗”,但是在调查访谈过程中发现,反学校文化倾向很有可能同时存在对不良亚文化的趋从倾向。基于前人的文献以及调查研究结果,本文试从文化倾向可测的逻辑出发,检验初中生反学校文化倾向的心理结构模型。研究旨在验证本地区初中生的反学校文化倾向不仅包含反抗学校文化的成分,还包含对不良亚文化的趋从成分的理论假设,进而编制一份具有良好信效度的反文化倾向筛查问卷,通过对本地区大样本初中学生的筛查施测,研究本地区学生的反学校文化倾向在性别、年级、地区以及独生/非独生子女等因素间的特征及变化趋势,进而根据所得出的研究结果,讨论相应的法制心理教育措施。研究被试均来自本地区四城市的初中学校。前期半开放问卷调查,共有100名内蒙古地区的初中教师参与;问卷编制过程中,预测对象... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

反文化结构示意图

内蒙古师范大学(博士)硕士学位论文有显著差异的，这些文化都是特定群体内部形成的（卢鹏，2014）[54]。流行文化的大部分成分都属于亚文化，主要包含校园流行语（李明洁，2013、流行服饰（梁湘霞，2008）[56]、流行媒体（吕天骄，2008）[57]等部分。Simoe过对葡萄牙青少年十多年的调查发现，早期的抗议说唱和非法涂鸦文化，已演变并融入到了互联网文化中（见下图），青少年对这些亚群体文化通常是趋

图 2-3 两种概念教学卡片的比较上述结果表明，学生在学习法律概念的过程中，需要在教师带领下，形成种合理化的认知结构，而不是机械记忆。实际上，法制心理教育最大的困难如何把这种教育落实在贫困、偏远、落后以及整体社会文化较为庞杂的地区。些地区的青少年基础教育缺乏，家庭支持也相对不足，更容易被不良的亚文所吸引，形成不利于自身发展的认知结构。Kincard 等人在研究中东恐怖主

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本文编号：3413262