时政热点在初中“道德与法治”课堂中的多样化运用

发布时间：2021-11-06 11:58

　　初中"道德与法治"课堂教学内容与时政热点有十分密切的联系,将时政热点引入到"道德与法治"课堂中可有效增强教学的趣味性和实践性,起到培养政治素养的教学目标。本文先对初中"道德与法治"课堂引入时政热点的意义作简要的分析,而后就时政热点在初中"道德与法治"课堂中的多样化运用原则和技巧做系统的分析论述,包括时政热点选材、课堂导入技巧,最后探讨时政热点在初中"道德与法治"课堂中的多样化运用要点及策略。 

【文章来源】：中学课程辅导(教师通讯). 2021,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、初中“道德与法治”课堂引入时政热点的意义
    1. 可进一步丰富教材内容，激发学生的学习兴趣
    2. 可有效培养学生的爱国情操，提升思想政治素养
    3. 可提升课堂教学质量
二、时政热点在初中“道德与法治”课堂中的多样化运用原则和技巧
    1. 时政热点选材原则与技巧
    2. 时政热点课堂应用的原则和技巧
三、时政热点在初中“道德与法治”课堂中的多样化运用要点及策略
    1. 紧扣教材内容引入时政热点
    2. 创新教学模式
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养视野下初中道德与法治案例教学法的运用[J]. 孔令烨.  科学咨询（科技·管理）. 2020(11)
[2]基于微课的初中道德与法治高效课堂的构建[J]. 杨祝庆.  中学课程辅导(教师教育). 2020(10)
[3]优化教学,让道德与法治的课堂生活化[J]. 费琳琳.  科学大众(科学教育). 2020(04)



本文编号：3479792