探究教学法在八年级上册《道德与法治》课第一单元的应用研究
发布时间：2021-11-27 06:55
为更好地落实《道德与法治》课立德树人的根本任务,并努力切合青少年自身发展需求,初中《思想品德》的教材于2016年秋季更名为《道德与法治》,在新课程改革的要求下,教材内容也随之发生了很大的变动,即增加了大量“探究与分享”栏目,删减了很大部分正文。这要求教师也要顺应教学改革的潮流,转变教学方式,使之与新的教学内容相适应。新一轮基础教育课程改革提出了“自主、合作、探究”的理念,在该理念的倡导下,探究教学法被广泛的应用到初中《道德与法治》课教学中。探究教学法以新课程改革倡导的探究为核心实施探究活动,旨在让学生通过参与探究活动分析问题、解决问题,进而获取知识,增强学生获取知识的能力,培养学生的创新意识及批判思维。其中,作者以八年级上册《道德与法治》课第一单元为研究载体,这一单元主要是引导学生走进现实的社会生活和虚拟的网络世界,探究个人与社会、网络与现实生活之间的关系,以培养学生的亲社会行为和网络媒介素养。而学生只有在自主探究过程中才能充分感受和体验社会生活的多姿多彩,通过辩证思考,形成正确的社会观念和行为。本文主要分为三大部分:第一部分对探究教学法的相关理论作了概述,包括探究教学法的涵义、特点,...
【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
—1探究教学法的应用步骤
—1探究教
第二章探究教学法在八年级上册《道德与法治》课第一单元的应用19的教学内容。（2）教学内容分析八年级上册《道德与法治》第一单元由第一课“丰富的社会生活”、第二课“网络生活新空间”组成，每课各设两框。本单元以“走进社会生活”为主题，从现实社会和网络世界两方面，引导学生全面认识社会，把握个人与社会的关系，网络与现实社会的关系。引导学生养成亲社会行为，不断提高网络媒介素养。具体可见图2-2八年级上册《道德与法治》课第一单元的思维导图。图2-2八年级上册《道德与法治》课第一单元的思维导图其中，“网络改变世界”选自八年级上册人教版（2017）《道德与法治》课第一单元“社会生活”的第二课第一框，作者将以这一框为例设计了具体的教学案例。本框内容包括“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”“网络是把双刃剑”三目。第一目从学生最熟悉的日常生活切人，引导学生感受网络对信息交流、人际交往和生活方式等带来的深刻影响。认识到网络方便了日常生活，为我们提供了海量信息和便捷、精准的信息检索渠道；网络将世界各地的人紧紧联系在一起，打破了时空限制，促进了人际交往；网络改变了我们的生活方式，使生活的方方面面都变得更加便利和丰富多彩。具体可见图2-3“网络改变世界”的思维导图。
【参考文献】：
期刊论文
[1]论高中政治诱思探究教学法的课堂应用[J]. 张改生. 课程教育研究. 2019(19)
[2]教师专业洞察力:内涵、要素与发展评价方法[J]. 张音,陈欣. 外国教育研究. 2019(02)
[3]打造思想政治“让学引思”真课堂[J]. 史素君. 中学政治教学参考. 2019(04)
[4]基于核心素养培育的深度学习[J]. 崔友兴. 课程.教材.教法. 2019(02)
[5]“三新一旧”背景下的思想政治课教学——以《经济生活》“建设现代化经济体系”为例[J]. 于明勇. 思想政治课教学. 2018(10)
[6]以“探究与分享”模块促课堂教学效果提升[J]. 莫景超. 新课程研究(上旬刊). 2018(09)
[7]帮助学生做社会生活的主动适应者——怎样教好“走进社会生活”[J]. 王有鹏. 中学政治教学参考. 2018(23)
[8]部编教材《探究与分享》栏目创新应用的思考[J]. 李文桥. 中学政治教学参考. 2017(11)
[9]新形势下探究教学法的应用探讨[J]. 王鑫,李健. 教育教学论坛. 2017(16)
硕士论文
[1]“学案导学，自主探究”教学模式实践研究[D]. 付春梅.山东师范大学 2018
[2]合作探究学习法在思想政治课中的应用研究[D]. 谢雨健.辽宁师范大学 2018
[3]高中思想政治教材中探究活动板块的运用研究[D]. 李青香.华中师范大学 2018
[4]探究式学习模式促进初中生信息科技概念学习的应用研究[D]. 丁美丹.上海师范大学 2018
[5]初中数学探究式学习的实践研究[D]. 李凌燕.华中师范大学 2018
[6]探究式教学在初中《道德与法治》课中的应用研究[D]. 文娜娜.西华师范大学 2018
[7]高中思想政治“综合探究”的教学设计研究[D]. 张何聪.上海师范大学 2018
[8]高中思想政治课教学自主探究存在的问题及对策[D]. 谭蓉.华中师范大学 2016
[9]基于任务的小学数学探究式学习教学设计的原则与策略研究[D]. 宋倩婷.上海师范大学 2016
[10]探究教学法在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 李颜莉.陕西师范大学 2016
本文编号：3521773
【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
—1探究教学法的应用步骤
—1探究教
第二章探究教学法在八年级上册《道德与法治》课第一单元的应用19的教学内容。（2）教学内容分析八年级上册《道德与法治》第一单元由第一课“丰富的社会生活”、第二课“网络生活新空间”组成，每课各设两框。本单元以“走进社会生活”为主题，从现实社会和网络世界两方面，引导学生全面认识社会，把握个人与社会的关系，网络与现实社会的关系。引导学生养成亲社会行为，不断提高网络媒介素养。具体可见图2-2八年级上册《道德与法治》课第一单元的思维导图。图2-2八年级上册《道德与法治》课第一单元的思维导图其中，“网络改变世界”选自八年级上册人教版（2017）《道德与法治》课第一单元“社会生活”的第二课第一框，作者将以这一框为例设计了具体的教学案例。本框内容包括“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”“网络是把双刃剑”三目。第一目从学生最熟悉的日常生活切人，引导学生感受网络对信息交流、人际交往和生活方式等带来的深刻影响。认识到网络方便了日常生活，为我们提供了海量信息和便捷、精准的信息检索渠道；网络将世界各地的人紧紧联系在一起，打破了时空限制，促进了人际交往；网络改变了我们的生活方式，使生活的方方面面都变得更加便利和丰富多彩。具体可见图2-3“网络改变世界”的思维导图。
【参考文献】：
期刊论文
[1]论高中政治诱思探究教学法的课堂应用[J]. 张改生. 课程教育研究. 2019(19)
[2]教师专业洞察力:内涵、要素与发展评价方法[J]. 张音,陈欣. 外国教育研究. 2019(02)
[3]打造思想政治“让学引思”真课堂[J]. 史素君. 中学政治教学参考. 2019(04)
[4]基于核心素养培育的深度学习[J]. 崔友兴. 课程.教材.教法. 2019(02)
[5]“三新一旧”背景下的思想政治课教学——以《经济生活》“建设现代化经济体系”为例[J]. 于明勇. 思想政治课教学. 2018(10)
[6]以“探究与分享”模块促课堂教学效果提升[J]. 莫景超. 新课程研究(上旬刊). 2018(09)
[7]帮助学生做社会生活的主动适应者——怎样教好“走进社会生活”[J]. 王有鹏. 中学政治教学参考. 2018(23)
[8]部编教材《探究与分享》栏目创新应用的思考[J]. 李文桥. 中学政治教学参考. 2017(11)
[9]新形势下探究教学法的应用探讨[J]. 王鑫,李健. 教育教学论坛. 2017(16)
硕士论文
[1]“学案导学，自主探究”教学模式实践研究[D]. 付春梅.山东师范大学 2018
[2]合作探究学习法在思想政治课中的应用研究[D]. 谢雨健.辽宁师范大学 2018
[3]高中思想政治教材中探究活动板块的运用研究[D]. 李青香.华中师范大学 2018
[4]探究式学习模式促进初中生信息科技概念学习的应用研究[D]. 丁美丹.上海师范大学 2018
[5]初中数学探究式学习的实践研究[D]. 李凌燕.华中师范大学 2018
[6]探究式教学在初中《道德与法治》课中的应用研究[D]. 文娜娜.西华师范大学 2018
[7]高中思想政治“综合探究”的教学设计研究[D]. 张何聪.上海师范大学 2018
[8]高中思想政治课教学自主探究存在的问题及对策[D]. 谭蓉.华中师范大学 2016
[9]基于任务的小学数学探究式学习教学设计的原则与策略研究[D]. 宋倩婷.上海师范大学 2016
[10]探究教学法在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 李颜莉.陕西师范大学 2016
本文编号：3521773
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