编制师德师风负面清单应遵循的基本原则

发布时间：2021-11-27 13:27

　　评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。通过制度化推进师德师风建设是贯彻依法治国、依法治校理念的具体举措,作为师德师风制度化建设的关键环节,在师德师风负面清单的编制过程中,应当充分体现法治思维,落实全面依法治校的总体要求。师德师风负面清单编制应遵循法治原则、民主原则、科学原则。法治原则要求依法明确编制负面清单的主体,在法定权限范围内,按照法定程序进行编制。民主原则要求负面清单编制过程的公开和充分保障利益相关者的参与。科学原则要求负面清单要尊重客观实际与客观规律,内容表述应当明确,体现层次性。 

【文章来源】：思想理论教育. 2020,(02)CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、编制师德师风负面清单是依法治校的要求
    1.随着经济社会发展，师德师风建设举措发生转变
    2.依法治校理念逐步确立
    3.师德师风负面清单编制应契合依法治校理念
二、师德师风负面清单编制应遵循法治原则
    1.依法明确负面清单编制的主体
    2.在法定权限内编制负面清单
    3.按照法定程序编制负面清单
三、师德师风负面清单编制应遵循民主原则
    1.民主原则的价值与内涵
    2.编制过程应当公开透明
    3.编制过程中利益相关者的广泛参与
四、师德师风负面清单编制应遵循科学原则
    1.尊重客观实际与客观规律
    2.负面清单内容表述应当明确
    3.负面清单内容应体现层次性


【参考文献】：
期刊论文
[1]努力深化新时代高等教育法治实践[J]. 周佑勇.  中国高等教育. 2019(11)
[2]推行高校师德考核负面清单制度的掣肘与进路[J]. 周显信,许双双.  思想理论教育. 2019(04)
[3]全面推进依法治教 为加快教育现代化、建设教育强国提供坚实保障——在全国教育法治工作会议上的讲话[J]. 陈宝生.  国家教育行政学院学报. 2019(01)



本文编号：3522385