基于核心素养的初中思品课渗透社会主义核心价值观探究

发布时间：2022-01-07 01:06

　　处在初中这一学习阶段的学生,其思想、心理、身体都会发生极大的变化,有时社会的不良青年就是在这一阶段形成的,教育部门在教育事业发展过程中将这一问题重视了起来,并要求初中政治教师在教学过程中一定要渗透社会主义核心价值观,进而引导学生正确认识当前社会,保证学生在课程学习过程中养成良好的思想道德观念和正确的价值观。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(33)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 核心素养的概述
2 初中道德与法治课教学需要社会主义核心价值观引领
    2.1 加强社会主义核心价值观教育是初中生思想多元化的必然要求
    2.2 社会主义核心价值观是初中道德与法治课的源头活水
3 基于核心素养的初中道德与法治课课堂教学策略
    3.1 加深学生对政治教学的理解
    3.2 引导学生正确地看待人生和世界
4 社会主义核心价值观融入初中道德与法治课的途径
    4.1 思想人文教育中渗透社会主义核心价值观
    4.2 实践课中突出践行社会主义核心价值观
    4.3 依据教材内容多点渗透社会主义核心价值观
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论初中政治课教学的问题及对策[J]. 李昕.  科技风. 2020(15)
[2]乐学模式应用于初中政治课教学的意义[J]. 郭雨曦.  现代交际. 2020(04)
[3]初中政治课教学的问题及对策研究[J]. 王吉泰.  中国校外教育. 2019(34)
[4]初中政治课三环五步教学模式的理论基础[J]. 罗容.  内江科技. 2019(11)
[5]初中政治课教学存在的问题及对策[J]. 丁谊.  学周刊. 2019(18)

硕士论文
[1]社会主义核心价值观有效融入初中化学课堂教学的研究[D]. 姜思君.合肥师范学院 2020
[2]融入社会主义核心价值观的初中思品课有效教学取向实证研究[D]. 曹丽.广西师范学院 2015



本文编号：3573501