小学道德与法治生活化教学的策略

发布时间：2022-02-15 08:38

　　传统教学理念无法满足学生的学习需求,使小学道德与法治课程在培养学生良好道德品质、法律意识等方面无法发挥出真正的作用和价值。为此,道德与法治教师应以"生活即教育"为教学思想,改变教学现状,创设生活化教学情境,使学生真正参与到课堂学习中。同时,教师还应将生活化教学内容融入教学的各个环节,以拉近学习与生活之间的距离,帮助学生树立正确的人生价值理念,促进学生道德理念、法治意识的发展。本文通过分析小学道德与法治教学现状,探究了生活化教学策略。 

【文章来源】：名师在线. 2021,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、小学道德与法治生活化教学现状
    （一）传统教学理念的影响
    （二）传统授课方式的影响
    （三）传统教学模式的影响
二、小学道德与法治生活化教学策略
    （一）根据学生学习需求，选择恰当的教学方式
    （二）利用生活资源，引导学生进行社会生活观察
    （三）构建生活化情境，丰富课堂教学内容
    （四）开展生活化实践活动，开阔学生视野
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于生活的道德与法治教学实践[J]. 范玲芳.  小学教学参考. 2020(27)
[2]基于生活化教学理念的初中道德与法治教学策略刍议[J]. 李玉强.  中学政史地(教学指导). 2020(09)



本文编号：3626308