基于核心素养背景下初中道德与法治活动型复习课的构建

发布时间：2022-07-19 12:39

　　活动型复习课的构建:精研考试意见,细化素养目标;精选真实议题,活化素养载体;优化活动设计,巧化素养培育。 

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【文章目录】：
一、精研考试意见，细化素养目标
二、精选真实议题，活化素养载体
    1. 基于真实生活和已有经验
    2．基于价值引领和思辨探究
    3. 基于开放性和生成性
三、优化活动设计，巧化素养培育
    1. 时政热点的选择
    2. 基于发展的活动问题设计


【参考文献】：
期刊论文
[1]中学道德与法治课实践性作业设计研究[J]. 聂晓莉.  学周刊. 2022(22)
[2]基于核心素养背景下初中道德与法治活动型复习课的构建[J]. 徐木友.  科学大众(中学生). 2020(04)
[3]基于核心素养背景下初中道德与法治活动型复习课的构建[J]. 徐木友.  科学大众(科学教育). 2020(04)
[4]初中道德与法治实践性作业创新设计[J]. 刘支进.  新课程研究. 2020(07)

硕士论文
[1]初中《道德与法治》课活动型教学的设计与实施[D]. 甘菁菁.南宁师范大学 2020



本文编号：3663430