论如何提升小学道德与法治教学的有效性

发布时间：2022-08-29 19:17

　　随着以核心素养为基础的课程改革不断深入,大家充分认识到小学道德与法治的教学工作必须以小学生自身的成长规律为基础,要去启发学生,促进学生对知识的理解,以学生熟悉、喜爱和愿意接受的方式去灵活应用教材。过去那种照本宣科的教学模式,很难走进学生的心里,不能引起学生的共鸣,教学有效性会受到很大的负面影响。在此认识的基础上,文章从提升教学有效性的重要意义、现状、原则及其主要策略等几个方面,对小学道德与法治课程展开相关讨论。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、 引言
二、 提升小学道德与法治教学有效性的重要意义
三、 小学道德与法治教学的现状
四、 提升小学道德与法治教学有效性的原则
    (一)理念更新
    (二)实践探索
五、 提升小学道德与法治教学有效性的策略
    (一)努力推动学科融合
    (二)努力提升学生体验
    (三)努力增强辨别能力
    (四)努力深化知识内涵
六、 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何有效开展小学道德与法治教学[J]. 景晓丽.  吉林教育. 2019(45)
[2]拨开教学迷雾，始见“道法”阳光——浅析小学道德与法治教学有效性提升的途径[J]. 方奇德.  新教师. 2019(12)
[3]如何提高道德与法治课堂教学有效性[J]. 原旭辉.  教育界(基础教育). 2019(12)
[4]提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略浅谈[J]. 詹兴全,吴建玲.  基础教育参考. 2019(24)



本文编号：3678862