“国家公民”视域下宪法教育的功能研究

发布时间：2023-07-27 07:12

　　党的十八届四中全会提出全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的伟大战略目标,十三届人大一次会议表决通过宪法修正案、正式将“党的领导”写入宪法总纲,预示着我国正加速走向社会主义法治新时代。在这一时代背景下,研究宪法教育功能、推进宪法教育活动可谓正当其时,宪法教育有着推动我国宪法稳步实施、维护宪法与法治权威、促进国家治理体系和治理能力现代化等重要意义。宪法教育即是向受教育者传播宪法知识和宪治观念,培育普通民众法治思维和法治实践参与能力的一类教育活动。全面梳理宪法教育功能意在厘清宪法教育活动的本体性内容框架和具体构成,通过阐述功能命题导出宪法教育的主旨内容,从而为实践层面的宪法教育活动提供操作指引。以“国家公民”作为视域,则强调宪法教育的价值导向和根本目标在于提升社会公众整体的公民品质与宪法素养、塑造具有中国特色的现代公民。在厘清“国家公民”具体内涵的基础上,充分阐明宪法教育活动的价值定位,宪法教育功能紧紧围绕宪法教育价值定位展开、从价值定位中获取方向指导。可从价值、规范、实践视角切入宪法教育功能研究,发现宪法教育具有提升国民宪法素质、改善国民宪法思维和强化国民宪法实践能力三大功能。则可...

【文章页数】：139 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
引言
一、“国家公民”的提出
    (一)经典公民观的理论内涵
    (二)“国家公民”的现实要义
二、“国家公民”视域下宪法教育的价值定位
    (一)宪法教育的类型化要义
    (二)宪法教育的经典价值面向
    (三)宪法教育的价值重心调适
三、素质功能:提升“国家公民”的自治素质、共同体素质与宪治素质
    (一)功能内涵
    (二)功能实践困境
    (三)功能指引方向
四、思维功能:改善“国家公民”的宪法观念、法治思维与国家认同
    (一)功能内涵
    (二)功能实践困境
    (三)功能指引方向
五、能力功能:健全“国家公民”的理性判断能力、规范把握能力与法律实践能力
    (一)功能内涵
    (二)功能实践困境
    (三)功能指引方向
结语
参考文献
致谢
攻读硕士期间参与的课题和发表的论文



本文编号：3837569