体验式教学在初中道德与法治课学生责任意识培养中的应用研究

发布时间：2023-09-17 07:20

　　<正>道德与法治学科本身就具有较多的德育素材,可实现学生道德修养的提升,在培养学生责任意识方面拥有独特优势。因此,教师需要结合教学内容设计不同的体验活动,运用角色扮演等方式增强学生的责任意识。一、体验式教学在初中道德与法治课堂中培养学生责任意识的问题(一)过于重视体验形式部分教师过于重视体验,将体验作为教学重点而非是教学内容,而这就导致学生学习的知识过于碎片化,不够系统和完善,无法深入理解和掌握教材内容。

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