基于主题探究的小学道德与法治活动的实施与评价

发布时间：2024-03-22 01:09

　　在小学阶段实施道德与法治课程,教师应该积极利用主题探究活动的模式去调动学生参与课堂的积极性,让学生能够有目的地进行道德与法治课程的学习。教师在课堂讲解的过程中也要鼓励学生进行合作学习,展开对知识的探究,让学生体验到道德与法治课程的趣味性,这对于后面课程内容的开展也有着重要的意义,更有助于整体提升学生的道德素养。

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【文章目录】：
一、利用多种媒体,充实主题知识
二、用好小组合作,提升探究效果
三、拓展探究空间,丰富活动体验
四、组织讨论分享,评价探究成果
五、结束语



本文编号：3934406