社会主体研究方法视域下对教育法治的启示

发布时间：2024-07-06 13:14

　　以新时代对教育法治提出的要求为背景,对社会主体研究方法和教育法治分别阐述,探讨在社会主体研究方法视域下教育法治可能存在的问题:法律法规的不完善导致社会主体意识不到位以及教育法治的"人治"观念过重,为解决这两个问题,从社会主体研究方法的角度提出加强社会群众观念认识、缩小"人治"扩大"法治"的建议,希望运用社会主体研究方法实现高质量、高要求、高标准的教育法治,以期促进教育法治的和谐发展。

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【文章目录】：
一、社会主体研究方法及教育法治的界定
    （一）社会主体研究方法
    （二）教育法治
二、社会主体研究方法视域下教育法治存在的问题
    （一）法律法规的缺失导致社会主体法治意识不到位
    （二）教育法治实施效果不佳——“人治”观念重
三、社会主体研究方法对教育法治发展的启示
    （一）加强社会群体观念认知
    （二）缩小“人治”观念，扩大“法治”观念



本文编号：4002604