高校培育和践行社会主义核心价值观问题研究

发布时间：2017-09-09 23:14

  本文关键词：高校培育和践行社会主义核心价值观问题研究

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【摘要】：当前，随着全球化进程的加快，价值多元化的社会背景日益明显。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的社会主义核心价值观切合中国特色社会主义事业建设需要，把引领思想、统一共识作为落脚点。“集中反映了人们对社会主义价值追求的总体观点和根本看法，从深层次回答了社会主义的本质属性和最高价值诉求，在核心价值体系中起主导作用的价值理念”。 高校由于在师资、功能、环境上的优势以及承担“立德树人”的根本使命，具有社会建设的基础性地位和作用，所以理应成为培育和践行社会主义核心价值观的切入口或者前沿阵地。尤其高校大学生群体是实现社会主义现代化的未来中坚力量，肩负着实现国富民强的使命，他们的价值取向关系着国家未来发展。 改革开放以来，中国发展模式受到全球关注。国内学者对社会主义的研究由制度、形式、特征等层面专项更为深层的核心价值的关注，一方面是基于对中国特色社会主义快速发展的理论诉求，另一方面则是对日渐多元文化社会背景下“西方价值热”的有力回应，，做好意识形态工作，弘扬主旋律。本文通过对社会主义核心价值观内涵外延、理论结构的反思，分析了高等学校的内涵发展的内在需求和高校师生对社会主义核心价值观的思想认识情况等现状，从实际工作推进中出现的问题和现象进而提出了一些相应的对策性思考和几个培育践行的关键因素，为提高和丰富社会主义核心价值观的教育实效性提供理论参考和实践途径。 作者力图从加强宣传教育入手，强调内化于心；注重思想与行为一致性贯穿培育践行始终；推动身体力行的实践，最终目的实现行为优化；把社会主义核心价值观培育践行纳入教师队伍师德建设的重要考核内容等方面探讨高校培育和践行社会主义核心价值观的一般对策和关键因素，增强广大师生道路、理论、文化和制度自信，使高校成为社会主义核心价值观培育践行的“最前沿”而发挥示范引领作用。
【关键词】：高校 核心价值观 问题
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第1章 引论10-16
• 1.1 选题依据和研究意义10-11
• 1.2 相关研究的基本概况11-14
• 1.3 写作基本思路14
• 1.4 创新之处和不足14-16
• 第2章 社会主义核心价值观相关论述16-24
• 2.1 价值、核心价值观与核心价值体系16-18
• 2.1.1 价值的实践本质与规范意义16
• 2.1.2 核心价值观的功能16-18
• 2.2 社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观18-24
• 2.2.1 社会主义核心价值体系的内涵18-19
• 2.2.2 社会主义核心价值观的探索历程19-21
• 2.2.3 社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系21-22
• 2.2.4 社会主义核心价值观内容的内在关联22-24
• 第3章 高校培育和践行社会主义核心价值观基本状况及意义24-30
• 3.1 高校培育社会主义核心价值观的现状24-26
• 3.2 高校培育践行核心价值观的紧迫性26-27
• 3.3. 高校培育和践行社会主义核心价值观的现实意义27-30
• 3.3.1 培育践行核心价值观是社会主义高校育人的本质要求27
• 3.3.2 培育和践行核心价值观是高校思想政治教育工作的内容27-28
• 3.3.3 培育核心价值观是文化自信和精神凝聚重要渠道28-30
• 第4章 高校培育和践行社会主义核心价值观的对策性思考30-39
• 4.1 高校培育践行社会主义核心价值观的对策分析30-34
• 4.1.1 切实加强宣传引导31-32
• 4.1.2 注重思想行为一致性32
• 4.1.3 拓展实践育人渠道32-33
• 4.1.4. 加强队伍的培育建设33-34
• 4.2 高校培育践行核心价值观的关键因素34-39
• 4.2.1 抓好培育主体的素质建设35
• 4.2.2 提高充分运用新型传播手段的能力35-36
• 4.2.3 找准理论与实践的结合点36-37
• 4.2.4 抓实科学理论“三进”工作37-39
• 结语39-41
• 参考文献41-44
• 致谢44

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本文编号：823324