乡村振兴战略视域下应用型本科高校涉农专业大学生就业能力提升路径研究
发布时间:2022-01-03 19:22
乡村振兴战略是新时代条件下实现现代农业的重要决策部署。乡村振兴战略为应用型高校涉农专业大学生提供了新的就业机会,同时也对高校应用型人才培养提出了更高的要求。本研究围绕乡村振兴战略背景和人才需求问题,从人才培养模式、专业认同教育以及就业创业实践等方面,重点对应用型本科高校涉农专业大学生就业能力提升路径进行解析,以期为应用型高校涉农专业大学生就业水平和质量以及乡村振兴战略发展提供思路和指导。
【文章来源】:牡丹江教育学院学报. 2020,(06)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、引言
二、乡村振兴战略的人才需求
(一)乡村振兴战略需要应用技能型人才
(二)乡村振兴战略需要创新型人才
(三)乡村振兴战略需要复合型人才
三、乡村振兴战略视域下应用型本科高校涉农专业大学生就业能力提升路径
(一)创新人才培养模式,适应乡村振兴战略发展要求
1. 强化实验实习环节,提高实践能力
2. 校地企协同育人,提升培养质量和水平
3. 打造新的专业课程,突出优势和特色
4. 跨学科培养,造就复合型人才
5. 加强就业创业训练,提升应用能力和创新能力
(二)提高专业认同教育,强化内化就业信念
1. 转变就业思维
2. 扩大名人效应
3. 培养“三农”情怀
四、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]新时代地方高校助力乡村振兴战略的着力点探析[J]. 张素杰. 北京农业职业学院学报. 2019(02)
[2]乡村振兴背景下人才队伍建设的策略研究——以辽宁省为例[J]. 李晓南,王磊,闫琳琳. 中国商论. 2019(05)
[3]乡村振兴的人才挖掘与培育策略[J]. 张宪省,王彪,韩力,米庆华. 中国农业教育. 2019(01)
[4]乡村振兴视角下的农业类大学生创新创业多维模式研究——以南京农业大学为例[J]. 陈宇,周建鹏,康敏. 中国农业教育. 2018(06)
[5]乡村振兴战略背景下农科大学生培养刍议[J]. 陈源,张祥,陈德华. 教育教学论坛. 2018(52)
[6]涉农高校服务乡村振兴战略的思考[J]. 郑宝东,周阿容,曾绍校,郭泽镔. 中国高校科技. 2018(12)
[7]把乡村振兴战略融入农业院校思想政治教育的思考[J]. 杨先梅. 牡丹江教育学院学报. 2018(10)
[8]乡村振兴战略背景下农业高校人才培养的新要求[J]. 沈高峰. 安徽农学通报. 2018(16)
[9]农林院校产教融合服务乡村振兴战略的探索与实践[J]. 李振陆,叶琦,尹江海. 中国农业教育. 2018(03)
本文编号:3566835
【文章来源】:牡丹江教育学院学报. 2020,(06)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、引言
二、乡村振兴战略的人才需求
(一)乡村振兴战略需要应用技能型人才
(二)乡村振兴战略需要创新型人才
(三)乡村振兴战略需要复合型人才
三、乡村振兴战略视域下应用型本科高校涉农专业大学生就业能力提升路径
(一)创新人才培养模式,适应乡村振兴战略发展要求
1. 强化实验实习环节,提高实践能力
2. 校地企协同育人,提升培养质量和水平
3. 打造新的专业课程,突出优势和特色
4. 跨学科培养,造就复合型人才
5. 加强就业创业训练,提升应用能力和创新能力
(二)提高专业认同教育,强化内化就业信念
1. 转变就业思维
2. 扩大名人效应
3. 培养“三农”情怀
四、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]新时代地方高校助力乡村振兴战略的着力点探析[J]. 张素杰. 北京农业职业学院学报. 2019(02)
[2]乡村振兴背景下人才队伍建设的策略研究——以辽宁省为例[J]. 李晓南,王磊,闫琳琳. 中国商论. 2019(05)
[3]乡村振兴的人才挖掘与培育策略[J]. 张宪省,王彪,韩力,米庆华. 中国农业教育. 2019(01)
[4]乡村振兴视角下的农业类大学生创新创业多维模式研究——以南京农业大学为例[J]. 陈宇,周建鹏,康敏. 中国农业教育. 2018(06)
[5]乡村振兴战略背景下农科大学生培养刍议[J]. 陈源,张祥,陈德华. 教育教学论坛. 2018(52)
[6]涉农高校服务乡村振兴战略的思考[J]. 郑宝东,周阿容,曾绍校,郭泽镔. 中国高校科技. 2018(12)
[7]把乡村振兴战略融入农业院校思想政治教育的思考[J]. 杨先梅. 牡丹江教育学院学报. 2018(10)
[8]乡村振兴战略背景下农业高校人才培养的新要求[J]. 沈高峰. 安徽农学通报. 2018(16)
[9]农林院校产教融合服务乡村振兴战略的探索与实践[J]. 李振陆,叶琦,尹江海. 中国农业教育. 2018(03)
本文编号:3566835
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