小组工作介入单亲家庭儿童抗逆力培养研究

发布时间：2017-05-20 02:07

  本文关键词：小组工作介入单亲家庭儿童抗逆力培养研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：上个世纪八十年代,伴随着改革开放和社会转型,我国的家庭结构开始加剧变迁,离婚率逐年升高,单亲家庭的数量随之迅速增加,并呈现逐年递增的趋势,单亲家庭儿童成长问题也逐渐凸显出来。家庭是儿童社会化的重要和关键的系统,完整家庭结构的解体给家庭中的儿童带来了不可避免的影响,由此产生了单亲家庭儿童遭遇成长困境的问题。单亲家庭儿童的成长困境主要体现在自我认同困境、人际交往困境、社会歧视几个方面。如何帮助遭遇成长困境的单亲家庭儿童有效的预防问题和应对问题是本文研究的焦点。抗逆力是一种重要的能力和品质,是优势视角的重要内容,它是指个体在受到危机冲击时,在心理上能够积极应对,行为上能够选择恰当应对方式,以达到正向的结果的一种综合能力,它是儿童的一道重要的保护屏障。本文以抗逆力理论为视角,运用小组的工作方法对单亲家庭儿童进行干预介入,同时辅助儿童抗逆力问卷对小组成员进行前测和后测,通过前后测对比数据考察小组活动效果,最后发现抗逆力的提升有助于预防和改善单亲家庭儿童的心理和行为问题并且小组的工作方法是提升单亲家庭儿童抗逆力的有效手段。
【关键词】：抗逆力 单亲家庭儿童 小组工作方法
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：C916
【目录】：

• 摘要5-6
• abstract6-9
• 第1章 绪论9-16
• 1.1 研究背景与意义9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 研究现状10-13
• 1.2.1 关于单亲家庭及单亲儿童的相关研究综述10-12
• 1.2.2 关于社会工作介入单亲家庭儿童抗逆力培养研究的相关研究综述12-13
• 1.3 研究方法与创新点13-14
• 1.3.1 研究方法13-14
• 1.3.2 创新点14
• 1.4 相关理论及概念14-16
• 1.4.1 相关理论14-15
• 1.4.2 相关概念15-16
• 第2章 单亲家庭儿童逆境事件及应对方式分析16-23
• 2.1 单亲家庭儿童面临的逆境事件16-19
• 2.1.1 心理冲突导致的自我认同困境16-17
• 2.1.2 人际交往的困境17-19
• 2.1.3 社会歧视19
• 2.2 单亲家庭儿童逆境应对方式19-21
• 2.2.1 正面抗逆力表现19-20
• 2.2.2 反面抗逆力表现20-21
• 2.3 单亲家庭儿童抗逆力分析21-23
• 第3章 小组工作的行动过程分析23-37
• 3.1 抗逆力小组活动方案23-25
• 3.1.1 理论支持23
• 3.1.2 小组目标23-24
• 3.1.3 小组特色24
• 3.1.4 小组活动规划24-25
• 3.2 小组工作过程分析25-37
• 3.2.1 小组筹备期25-26
• 3.2.2 小组初期26-30
• 3.2.3 小组中期30-33
• 3.2.4 小组后期33-37
• 第4章 单亲家庭儿童抗逆力小组评估37-46
• 4.1 小组组员的反馈评估37-42
• 4.1.1 小组活动效果的数据分析37-41
• 4.1.2 小组组员的主观评价41-42
• 4.2 小组工作人员的反思与启发42-45
• 4.2.1 小组观察员的观察与分析42-44
• 4.2.2 小组带领者的评估反思44-45
• 4.3 组员家长的反馈45-46
• 第5章 总结与反思46-49
• 5.1 研究基本结论46-47
• 5.1.1 抗逆力的提升有助于预防和改善单亲儿童的心理和行为问题46
• 5.1.2 小组的工作方法是提升单亲家庭儿童抗逆力的有效手段46-47
• 5.2 研究启发47-48
• 5.3 建议48-49
• 5.3.1 宏观层面48
• 5.3.2 中观层面48
• 5.3.3 微观层面48-49
• 参考文献49-51
• 附录151-53
• 附录253-55
• 附录355-56
• 附录456-58
• 致谢58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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2 张骞;张大均;;试论我国当前挫折教育的问题与对策[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2006年02期

3 高中建;刘超;李冲;;单亲家庭青少年成长困境的社会工作介入初探[J];青年探索;2011年01期

4 徐安琪;问题儿童?缺陷儿童?异常儿童?——千余名教师视角中的父母离异学生[J];青年研究;2002年03期

5 刘鸿雁;单亲家庭研究综述[J];人口研究;1998年02期

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7 周兆安;;优势视角运用于单亲家庭亲子关系中的经验分析[J];中国青年研究;2009年09期

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1 张发成;单亲母亲家庭儿童成长困境的小组社会工作介入研究[D];苏州大学;2013年

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本文编号：380424