社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育研究

发布时间：2017-04-12 04:10

  本文关键词：社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：大学生的世界观、人生观和价值观的确立是外界影响、个人学习和生活经历综合作用的结果,其中价值导向和教育实践的有机结合则是促使外在体验向内心体悟转化,确定社会主义核心价值观的一元主导能够帮助大学生在价值观反思的迷茫、困惑中形成普遍接受的社会主流意识,最终外化为行动表现的重要环节。思想政治教育者要通过大力引导,促使这种主流意识进一步发展成为大学生在社会生活中共同遵循的规则共识。这种共识为大学生社会化过程中更新、塑造正确的价值观构建了统一认识、凝聚人心的思想基础,最终促进大学生知行统一,实现大学生社会化和社会主义核心价值观建设紧密联系同步进行。社会主义核心价值观是对思想政治教育内容的进一步丰富和创新,将社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育中,是思想政治教育的现实需要,也是科学发展观的内在要求,并且社会主义核心价值观所体现的价值观念与精神力量,对大学生思想政治教育有着特殊重要性,二者存在高度的契合性。以社会主义核心价值观为指引,是大学生形成良好思想道德的重要保障。本文共分为三个部分:第一部分为社会主义核心价值观与大学生思想政治教育的一般理论。首先阐释了社会主义核心价值观内涵及其时代特征;其次对思想政治教育的内涵进行解读;最后分析社会主义核心价值观与大学生思想政治教育的内在逻辑关系,重点是从社会主义核心价值观是大学生思想政治教育的指导思想和价值基础、思想政治教育是培育大学生社会主义核心价值观的重要途径之一、社会主义核心价值观教育与高校思想政治教育具有一致性三个方面论述了社会主义核心价值观与大学生思想政治教育关系。第二部分为大学生思想政治教育存在的问题及原因分析。首先归纳大学生思想道德存在的问题,包括信仰理想模糊、价值取向偏差、道德素质弱化、心理素质发展不平衡等;其次分析了大学生思想政治教育存在的问题,包括思想政治教育者队伍思想不稳定、思想政治理论课教学内容和方法缺乏创新、高校社会主义核心价值观教育还未完全适应教育空间的变化等;最后针对上述问题从社会转型时期所带来的大学生价值观念的偏差、高校的教育理念和管理体制方面的不足、思想政治教育理论与实践未能达到有效整合、校园文化的作用未能得到充分发挥分析大学生思想政治教育存在问题的原因。第三部分为社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育的有效途径。针对上述所提出的问题和原因,提出社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育的可行性建议,一是结合社会主义核心价值观丰富思想政治理论课的内容,包括社会主义核心价值观理论进教材、社会主义核心价值观理论进课堂、社会主义核心价值观理论进头脑;二是社会主义核心价值观引领高校校园文化建设,包括社会主义核心价值观引领校园文化思潮、以社会主义核心价值观引领校园制度文化、以社会主义核心价值观引领校园网络文化建设;三是社会主义核心价值观引领辅导员队伍建设,包括社会主义核心价值观理论武装辅导员队伍、突出典型示范的引领作用、创新管理服务,确保社会主义核心价值观的全程贯穿;最后大学生践行社会主义核心价值观,对于大学生践行社会主义核心价值观有效途径的探索,本文从努力完善自身理论学习水平、实现社会实践与社会主义核心价值观理论相结合、社会主义核心价值观内化为大学生的自觉行为、以社会主义核心价值观为价值取向定位价值观进行论述。
【关键词】：社会主义核心价值观 大学生 思想政治教育
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-11
• 引言11-15
• （一） 问题的提出与研究意义11-12
• （二） 国内外研究现状12-13
• （三） 研究思路与方法13-14
• （四） 研究重点、难点与创新14-15
• 一、社会主义核心价值观与大学生思想政治教育的一般理论阐释15-22
• （一） 社会主义核心价值观的内涵及特征15-17
• 1. 社会主义核心价值观的内涵15-16
• 2. 社会主义核心价值观的时代特征16-17
• （二） 大学生思想政治教育的内涵17-18
• 1. 思想政治教育的含义17
• 2. 思想政治教育的基本内容17-18
• （三） 社会主义核心价值观与大学生思想政治教育的内在逻辑关系18-22
• 1. 社会主义核心价值观是大学生思想政治教育理论基础19
• 2. 思想政治教育是培育大学生社会主义核心价值观的重要途径19-21
• 3. 社会主义核心价值观教育与高校思想政治教育具有一致性21-22
• 二、大学生思想政治教育存在的问题及原因分析22-29
• （一） 大学生思想道德存在的问题22-23
• 1. 信仰理想模糊22
• 2. 价值取向偏差22-23
• 3. 道德素质弱化23
• 4. 心理素质发展不平衡23
• （二） 高校思想政治教育存在的问题23-26
• 1. 思想政治教育者队伍思想不稳定23-24
• 2. 思想政治理论课教学内容和方法缺乏创新24-25
• 3. 高校社会主义核心价值观教育还未完全适应教育空间的变化25-26
• （三） 高校思想政治教育存在问题的原因分析26-29
• 1. 社会转型时期所带来的大学生价值观念的偏差26
• 2. 高校的教育理念和管理体制方面的不足26-27
• 3. 思想政治教育理论与实践未能达到有效整合27-28
• 4. 校园文化的作用未能得到充分发挥28-29
• 三、社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育的有效途径29-36
• （一） 结合社会主义核心价值观丰富思想政治理论课的内容29-30
• 1. 社会主义核心价值观理论进教材29
• 2. 社会主义核心价值观理论进课堂29-30
• 3. 社会主义核心价值观理论进头脑30
• （二） 社会主义核心价值观引领高校校园文化建设30-32
• 1. 社会主义核心价值观引领校园文化思潮31
• 2. 以社会主义核心价值观引领校园制度文化31
• 3. 以社会主义核心价值观引领校园网络文化建设31-32
• （三） 社会主义核心价值观引领辅导员队伍建设32-33
• 1. 社会主义核心价值观理论武装辅导员队伍32
• 2. 突出典型示范的引领作用32
• 3. 创新管理服务，确保社会主义核心价值观的全程贯穿32-33
• （四） 大学生践行社会主义核心价值观33-36
• 1. 努力完善自身理论学习水平33
• 2. 实现社会实践与社会主义核心价值观理论相结合33-34
• 3. 社会主义核心价值观内化为大学生的自觉行为34-35
• 4. 以社会主义核心价值观为价值取向定位价值观35-36
• 结论36-37
• 参考文献37-38
• 附录38-41
• 后记41-42
• 攻读学位期间取得的科研成果清单42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 吴进;;社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本[J];长春大学学报;2009年05期

2 冯留建;;社会主义核心价值观培育的路径探析[J];北京师范大学学报(社会科学版);2013年02期

3 邹银凤;丁建军;;高校思政教育中有效贯彻文化强国战略的策略探讨[J];当代教育理论与实践;2013年08期

4 方晓珍;;近代以来我国传统文化形象的演变及其启示[J];青海社会科学;2013年04期

5 张果;崔建;;加强青少年社会主义核心价值体系教育论略[J];学校党建与思想教育;2010年07期

6 王现东;;论社会主义核心价值观的新凝练[J];中共郑州市委党校学报;2014年02期

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本文编号：300681