青少年社会主义核心价值观培育微博载体研究

发布时间：2017-04-13 19:04

  本文关键词：青少年社会主义核心价值观培育微博载体研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：加强青少年社会主义核心价值观的培育与践行,是当前青少年思想政治教育的重中之重。而21世纪的青少年是生活在互联网时代的新一代。在互联网时代,微博是其中最具代表性和影响力的媒体之一,重塑了我国信息传播格局和人们的信息获取方式,刷新着社会舆论生成机制。微博对整个社会的影响是无孔不入,深远而巨大的。当前,中青年群体已经成为使用微博的主体人群,并且是微博用户中的活跃群体,而90后及00后正在大举进军微博,正在成为新的主力军。青少年社会主义核心价值观教育必须正视这种时代变化,重视这个现实,顺势而为、因势利导,与时俱进地创新社会主义核心价值观培育载体,把微博纳入青少年社会主义核心价值观培育新兴载体的行列。全文共分为五个部分：第一部分：导论。本课题研究问题的提出,界定了本研究课题的核心概念,总结了本课题研究的意义和价值、研究的主要内容,研究的思路及方法,重点难点及创新之处。第二部分：论述了微博作为青少年社会主义核心价值观培育载体的时代依据和理论依据。文中首先介绍人类社会进入新媒体时代,利用微博培育社会主义核心价值观是一种顺势而为的抉择,其次,中国的崛起文化软实力的彰显离不开社会主义核心价值观的支撑。二是溯源理论来源,即马克思理论中关于人的全面发展及青少年发展的理论,网络传播学的议程设置理论,“把关人”理论。第三部分：阐述了利用微博培育青少年社会主义核心价值观的主要优势。通过论述微博的信息生产及传播特性满足青少年的需求,青少年是微博的主体受众,微博现今的移动化发展趋势更增强了其传播的效果,说明了微博是培育青少年社会主义核心价值观的一个优势平台。第四部分：通过论述微博的负面传播效应及微信的兴起,提出了当下微博培育青少年社会主义核心价值观面临的主要问题在于微博虚假信息泛滥冲击青少年的价值观,微博传播社会主义核心价值观的效果不明显。第五部分：针对第四部分的问题,从微博的监管、传播效果着手,提出如何取微博之利去微博之弊,创新运用微博载体的有效对策,为利用微博培育青少年社会主义核心价值观提出可行的路径。
【关键词】：社会主义核心价值观 青少年 微博 载体
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D432.62;G206
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 一、导论9-21
• (一) 问题的提出9-10
• (二) 核心概念的界定10-12
• 1. 青少年10-11
• 2. 微博11
• 3. 思想政治教育微博载体11-12
• 4. 社会主义核心价值观培育微博载体12
• (三) 研究的意义和价值12-13
• 1. 理论价值：丰富社会主义核心价值观培育载体理论12
• 2. 现实意义：增强青少年社会主义核心价值观培育的实践效果12-13
• (四) 国内研究现状综述13-18
• 1. 有关社会主义核心价值观培育研究13-14
• 2. 有关青少年社会主义核心价值观培育研究14-16
• 3. 关于思想政治教育微博载体研究16-18
• 4. 关于社会主义核心价值观培育微博载体研究18
• (五) 研究的主要内容18-19
• (六) 研究的思路与方法19
• 1. 基本思路19
• 2. 研究方法19
• (七) 重点难点及创新之处19-21
• 1. 重点19-20
• 2. 难点20
• 3. 创新之处20-21
• 二、微博作为青少年社会主义核心价值观培育载体的时代依据和理论依据21-29
• (一) 微博作为青少年社会主义核心价值观培育载体的时代依据21-25
• 1. 人类社会进入新媒体时代21-23
• 2. 中国进入了彰显文化软实力时代23-25
• (二) 微博作为青少年社会主义核心价值观培育载体的理论依据25-29
• 1. 马克思主义关于青少年发展的理论25-26
• 2. 网络传播学相关理论26-29
• 三、微博作为青少年社会主义核心价值观培育载体的主要优势29-36
• (一) 青少年是微博受众主体,微博能更好满足青少年的各种需要29-31
• 1. 微博的开放性满足了青少年向往自由的心理需要29-30
• 2. 微博的交互性满足了青少年自我实现的社会需要30
• 3. 微博传播内容的特点迎合了青少年的心理发展特征30-31
• (二) 微博的信息生产与传播特点利于社会主义核心价值观的培育31-33
• 1. 微博信息生产的原创性增强社会主义核心价值观的感染力31-32
• 2. 微博信息传播的即时性增强社会主义核心价值观宣传的时效性32-33
• 3. 微博信息传播的广泛性扩大了社会主义核心价值观传播的影响力33
• (三) 移动互联网的发展让微博载体如虎添翼,传播效果发挥得淋漓尽致33-36
• 四、微博作为青少年社会主义核心价值观培育载体面临的主要问题36-40
• (一) 微博上虚假信息泛滥冲击青少年对社会主义核心价值观的认同36-37
• 1. 微博信息泛滥冲击青少年的价值观36
• 2. 微博难以判断的虚假信息弱化青少年对社会主义核心价值观的认同36-37
• (二) 微博作为青少年社会主义核心价值观培育载体的传播效果不明显37-39
• 1. 微博信息浏览效率低37-38
• 2. 社会主义核心价值观在微博的传播形式单一38
• 3. 青少年群体关注微博的内容较少涉及政治38-39
• (三) 微信的异军突起降低了青少年对微博的兴趣39-40
• 五、加强青少年社会主义核心价值观培育微博载体建设的对策建议40-48
• (一) 通过加强监管为青少年创造和谐的社会主义核心价值观微博培育平台40-42
• 1. 国家和政府的“把关”40-41
• 2. 网络技术手段的“把关”41-42
• 3. 微博媒体的“把关”42
• (二) 创新微博传播机制增强青少年社会主义核心价值观培育效果42-46
• 1. 创新微博载体对社会主义核心价值观的信息传播方式42-43
• 2. 创新微博载体对社会主义核心价值观的信息承载方式43-45
• 3. 创新微博载体对社会主义核心价值观的信息生成方式45-46
• (三) 微博、微信形成教育合力共同培育青少年社会主义核心价值观46-48
• 1. 利用微博的舆论生成与导向功能引领青少年社会主义核心价值观46
• 2. 利用微信固化圈子的有效传播深化社会主义核心价值观对青少年的影响力46-48
• 结语48-49
• 参考文献49-52
• 读硕期间发表的论文52-53
• 致谢53-54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 邓恒;;高校思想政治教育运用手机媒体取得的成绩[J];山西青年;2013年22期

  本文关键词：青少年社会主义核心价值观培育微博载体研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：304250