网络文化背景下新疆大学生社会主义核心价值观的培育

发布时间：2017-05-27 05:00

  本文关键词：网络文化背景下新疆大学生社会主义核心价值观的培育，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着信息技术发展，网络文化迅速发展，它深刻地改变着人们的生活方式、工作方式和交往方式，也越来越深刻地影响着大学生的社会主义核心价值观。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。新疆地处祖国的最西部，是边疆地区，国内外环境复杂，是西方势力“西化”和“分化”的重点，也是“三股势力”渗透的主要阵地。所以，对新疆大学生加强社会主义核心价值观教育具有十分重要的意义。网络文化背景下对新疆大学生进行社会主义核心价值观教育，要利用网络文化的积极作用，屏蔽掉其消极作用，建立新疆大学生核心价值观教育的一系列措施。 本文运用问卷调查和理论思辨的方式，对网络文化和社会主义核心价值观的内涵进行了系统阐释，分析了新疆大学生社会主义核心价值观教育的重要性以及网络文化对新疆大学生社会主义核心价值观的影响，，并从原则、机制、环境和途径四个方面提出了新疆大学生社会主义核心价值观培育的对策。 除引言部分外全文共分四个部分： 第一部分主要对网络文化和社会主义核心价值观进行了阐述，简要分析了网络文化的内涵、特征和结构以及社会主义核心价值观的含义和特征。 第二部分主要介绍了新疆大学生社会主义核心价值观教育的重要性和在新疆大学生社会主义核心价值观教育中融入新疆精神。 第三部分从网络文化对社会主义核心价值观内容的影响，揭示了网络文化对新疆大学生社会主义核心价值观产生的积极和消极影响。 第四部分提出了网络文化背景下大学生社会主义核心价值观培育的对策，从原则、机制、环境、途径四个方面阐述了新疆大学生社会主义核心价值观培养的对策。
【关键词】：网络文化 大学生 社会主义核心价值观 培育
【学位授予单位】：新疆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 1 引言7-13
• 1.1 选题目的及研究意义7-8
• 1.1.1 选题目的7-8
• 1.1.2 选题意义8
• 1.2 文献综述8-11
• 1.2.1 国外文献综述8-10
• 1.2.2 国内研究综述10-11
• 1.3 研究思路及方法11-12
• 1.3.1 研究思路11-12
• 1.3.2 研究方法12
• 1.4 论文的重点、难点、创新点12-13
• 1.4.1 论文重点12
• 1.4.2 论文难点12
• 1.4.3 论文的创新点12-13
• 2 网络文化与社会主义核心价值观概述13-19
• 2.1 网络文化的概述13-15
• 2.1.1 网络文化的涵义13-14
• 2.1.2 网络文化的结构14
• 2.1.3 网络文化的特征14-15
• 2.2 社会主义核心价值观的概述15-19
• 2.2.1 社会主义核心价值观的内涵16-17
• 2.2.2 社会主义核心价值观的特征17-19
• 3 网络文化背景下新疆大学生社会主义核心价值观教育19-24
• 3.1 网络文化背景下新疆大学生社会主义核心价值观教育的重要性19-21
• 3.1.1 指引大学生价值观念的正确方向19-20
• 3.1.2 新疆意识形态领域反分裂斗争的迫切要求20
• 3.1.3 培养大学生爱国主义的重要方法20
• 3.1.4 促进大学生全面发展的内在需要20-21
• 3.2 在新疆大学生社会主义核心价值观教育中融入新疆精神21-24
• 3.2.1 “爱国爱疆”是新疆精神的核心21-22
• 3.2.2 “团结奉献”是新疆精神最集中的体现22
• 3.2.3 “勤劳互助”是新疆精神的重要内涵22-23
• 3.2.4 “开放进取”是新疆精神不可或缺的重要部分23-24
• 4 网络文化对新疆大学生社会主义核心价值观的影响分析24-36
• 4.1 新疆大学生的上网情况26-28
• 4.2 网络文化对新疆大学生社会主义核心价值观的积极影响28-31
• 4.2.1 网络文化拓宽了大学生马克思主义理论学习的渠道28
• 4.2.2 网络文化增强了大学生的政治参与意识28-29
• 4.2.3 网络文化丰富了大学生爱国主义教育的形式29-30
• 4.2.4 网络文化提高了大学生的创新能力30
• 4.2.5 网络文化促进了大学生道德水平的提高30-31
• 4.3 网络文化对新疆大学生社会主义核心价值观的消极影响31-36
• 4.3.1 网络动摇了部分大学生的马克思主义信仰31-32
• 4.3.2 网络文化削弱了部分大学生的社会主义共同理想32-33
• 4.3.3 网络文化淡化了部分大学生爱国主义思想33
• 4.3.4 网络文化影响了部分大学生社会主义荣辱观教育33-36
• 5 网络文化背景下新疆大学生社会主义核心价值观的培育策略36-49
• 5.1 把握网络文化背景下新疆大学生社会主义核心价值观培育的原则36-38
• 5.1.1 方向性与渗透性相结合的原则36-37
• 5.1.2 理论性与实践性相结合的原则37
• 5.1.3 主导性与主动性相结合的原则37-38
• 5.2 优化网络文化背景下新疆大学生社会主义核心价值观培育的环境38-41
• 5.2.1 加强网络的管理和监控，优化社会网络环境38-39
• 5.2.2 增强家长的引导示范作用，优化家庭网络环境39-40
• 5.2.3 整合学校网络教育资源，优化学校网络环境40-41
• 5.3 拓展网络文化背景下新疆大学生社会主义核心价值观培育的途径41-46
• 5.3.1 发挥课堂教学的主渠道作用41-43
• 5.3.2 建设优秀的校园网络文化43-45
• 5.3.3 深入开展社会实践活动45-46
• 5.4 构建网络文化背景下新疆大学生社会主义核心价值观培育的机制46-49
• 5.4.1 建立网络信息管理制度，构建监督管理机制46
• 5.4.2 制定相关激励方法，构建竞争激励机制46-47
• 5.4.3 建立网络文化的规章制度，构建多重保障机制47-49
• 结语49-50
• 附录50-54
• 参考文献54-58
• 在读期间发表的论文58-59
• 后记59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：398828