留守中学生羞怯与攻击的关系——孤独感的中介作用及安全感的调节作用

发布时间：2017-10-13 00:27

  本文关键词：留守中学生羞怯与攻击的关系——孤独感的中介作用及安全感的调节作用

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【摘要】：为探讨孤独感在留守中学生羞怯与攻击之间的中介作用以及安全感在它们之间的调节作用,采用初中生羞怯量表、UCLA孤独感量表、安全感问卷(SQ)和攻击问卷(AQ)测量了329名留守中学生。结果显示:(1)羞怯通过孤独感的部分中介作用影响留守中学生的攻击;(2)安全感不仅调节羞怯与攻击之间的关系,也调节羞怯与孤独感之间的关系,即与高安全感的留守中学生相比,低安全感会显著提高留守中学生的羞怯对孤独感的预测作用,并且孤独感在羞怯与攻击之间起完全中介作用,而在高安全感的留守中学生中,孤独感在羞怯与攻击之间起部分中介作用。
【作者单位】： 山东师范大学心理学院;
【关键词】： 羞怯 攻击 孤独感 安全感 中介作用 调节作用
【基金】：国家社科基金项目(13BSH061) 教育部人文社会科学基金项目(12YJC190009) 山东省自然科学基金项目(ZR2015CQ010) 山东省科技发展计划项目(2013GSF11802) 山东省“十二五”强化建设重点学科及应用心理学专业特色名校建设项目资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言留守儿童是指因父母双方或一方外出而被留在户籍所在地,不能和父母双方共同生活在一起的未成年孩子[1]。攻击是指有意伤害他人(包括身体伤害和心理伤害)的行为或倾向,其核心特征为“有意伤害性”[2]。留守家庭中亲子的异地分居,“亲情缺失”对处于身心发展关键期的留守儿

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本文编号：1021831