无铆题情况下测验分数等值方法探索——构造铆测验法

发布时间：2017-10-15 23:30

  本文关键词：无铆题情况下测验分数等值方法探索——构造铆测验法

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【摘要】：研究旨在探索无铆题情况下,使用构造铆测验法,实现测验分数等值。研究一和研究二分别探索题目难度排序错误、铆题难度差异对构造铆测验法的影响。结果表明:(1)等组条件下,随着错误铆题比例,难度排序错误程度,铆题难度差异增大,构造铆测验法的等值误差逐渐增大,随机等组法的等值误差较为稳定;不等组条件下,构造铆测验法的等值误差均小于随机等组法;(2)对于构造铆测验法,在不等组条件下,铆测验长度越短,等值误差越大。
【作者单位】： 四川省教育科学研究所;北京师范大学心理学院;
【关键词】： 无铆题 铆测验 等百分位等值
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GFA111001)的资助
【分类号】：B841
【正文快照】： 1引言共同题设计和共同被试设计是测验等值中两种最常见的数据收集设计方式。在共同题设计中,通过被试在铆测验上的作答反应,能够得到不同测验分数之间的等值关系(KolenBrennan,2004)。因此,铆测验应代表整个测验的特征(CookPetersen,1987),同时具有内容代表性(SinharayHol

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：1039339