内地西藏班藏族初中生应对方式研究——以江苏某西藏民族中学为例

发布时间：2017-10-17 04:27

  本文关键词：内地西藏班藏族初中生应对方式研究——以江苏某西藏民族中学为例

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【摘要】：本文采用《简易初中生应对方式自陈量表》对江苏省某西藏民族中学284名藏族初中生进行量表测量,结果表明:西藏班藏族初中生的应对方式依次是改变认知积极评价、求助、吸取经验与直接行动、通过学习解决问题、否认与忍耐、幻想,表明其以主动应对为主,较少采用被动应对;采用"否认与忍耐"应对方式存在显著性别差异,女生高于男生;采用"吸取经验与直接行动"应对方式存在显著年级差异,低年级学生高于高年级学生;应对方式无显著生源地差异;汉族朋友多少与采用应对方式存在显著差异,汉族朋友多的学生比汉族朋友少的学生更多地采用"求助"、"吸取经验与直接行动"等主动型应对方式。
【作者单位】： 江苏理工学院教育学院;上海师范大学教育学院;
【关键词】： 西藏班藏族初中生 应对方式 主动应对型 被动应对型
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划重点项目“在苏藏生文化适应状况及过程研究”(项目编号:Bb/2015/01/073)的阶段性成果之一
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1“西藏班”是“内地西藏班(校)”的简称。内地西藏班(校)是根据1984年中央第二次西藏工作座谈会精神和中共中央、国务院中发[1984]22号文件精神,由教育部、国家计委决定从1985年起先后在内地有关省市创办的西藏班和西藏中学。目前全国有21个省市开办了29所内地西藏班(校),其，

本文编号：1046815